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第四十三章 拽拽男孩（第1页）

中国人尊师重道，乃久远之传统，周代已有释奠尊师之礼，传到今天已经有了一整套的拜师礼仪。

朱平安的拜师礼是在私塾学堂进行的，朱父、陈氏还有送俊哥上学的大伯母全程旁观，看着朱平安在孙夫子的指导下跪、拜、奉茶、应答。

“读书贵以勤奋，入斯门莫忘勤，三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。若敢懈怠，夫子手中戒尺可不轻饶你。”

拜师礼毕，孙老秀才训诫道。

“谨遵师命。”朱平安弯腰长辑，恭敬道。

孙老秀才捻须满意头，继而从书桌上取过一套半新的文房四宝，赠与朱平安，“这套文房四宝是我早年所用，今日赠与汝，莫要让我失望。”

不受束修已经很照顾了，再赠送文房四宝，朱平安就有些不好意思接受了。

“长者赐。”孙老秀才拉长了脸。

长者赐，不敢辞。

朱平安只好收下，再次弯腰向孙老秀才道谢。孙老秀才不在意的挥挥手，劝勉朱平安好生用好这一套文房四宝，勤奋好学，不要让自己失望。

等拜师礼完毕后，朱父和陈氏这才过来向孙夫子表示感谢，陈氏感激的眼睛都红了，朱父不善表达道谢后就把自己带的一筐子东西往前推。

孙老秀才看到朱父带的东西后，就问朱平安，“我昨日要你向家人不收束修，可是忘了告诉了？”

朱平安连连摇头。

陈氏接话，“夫子好心免费收彘儿蒙学，我们家感激的很，这是我们的一心意，不值几个钱，都是他爹在山上采摘的。”

孙老秀才推辞，但陈氏和朱父坚持，孙老秀才推辞不得也就只好收下了。当然，朱父跟陈氏会送到孙老秀才家里去，不然孙老秀才恐怕也不好往家里拿，这一筐子还蛮重的。

大伯母直到现在才确认，真的是孙夫子免费收的朱平安，心里面嫉妒的不行。当然回家后，大伯母也把这个坏消息告诉四婶，乌鸦嘴的四婶也是呆了半晌，才了句彘儿走了狗屎运之类的话，这让大伯母有了一些心理平衡。

拜师礼完毕后，朱父和陈氏以及大伯母也都下山了，不能妨碍孙老秀才授课不是。

成功拜入私塾，朱平安才真正在这个年代踏出了自己的第一步，虽这只是一步，但却是关键的一步。不入学堂，如何在这个科举当道的朝代起风弄云，有了夫子的教诲，自己即便表现的聪明些，跟常人有区别些，也不会有人什么，因为自己是读书人。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。秀才不出门而知天下事，一切的不同寻常，人们都会归结到读书上。

“我叫李宝，你叫什么？”

朱平安的同桌是一个很可爱的胖纸，比自己还要胖很多，这个胖纸很和善，主动和自己打招呼，可能看自己也算是胖纸吧，对自己亲热的很。

“我叫朱平安。”朱平安一边往桌子上摆自己的东西，一边回答。

胖子主动帮忙研墨，胖爪子划拉的嘎吱嘎吱响。

“彘弟，你也来陪我了，告诉你，夫子可凶了。”朱平俊正好在朱平安的前面，扭过头来给朱平安诉苦，一扭头两根鼻涕从鼻孔里冒了出来，然后被主人用力又给吸了进去。

在课堂中，夫子讲了三字经，接着又讲了千字文。课堂中大部分孩子，基本上都懵圈里，表示学得太多记不住。但这问题，对朱平安来讲，却根本不是问题。繁体字他大都认识，只是书写习惯和毛笔字练习的问题。

夫子讲完课，领着孩童摇头晃脑的背诵，入乡随俗，朱平安也跟着孩童一起摇头晃脑背诵，唯一的感受就是，晃的头晕，真不知道这些孩子们是如何做到的。

孙夫子对朱平安这位后进学者还是比较关心的，诵读片刻，就名让朱平安诵读。虽是诵读，不是背诵，但因为朱平安没有课本，而且夫子课堂管得严，朱平俊和胖子李宝也不敢把自己的课本给朱平安，所以大部分孩子都认为朱平安会挨打了。

不过令他们失望的是，朱平安起身后，咬字清晰，诵读流畅的将三字经和千字文从头背到到本节课堂所讲的地方。

孙老秀才刚才名后才想到朱平安没有课本的问题，正要让朱平安的同桌将课本暂借朱平安的时候，朱平安已经起身背诵了。这让孙老秀才大为惊奇，隐约觉的此子日后必不凡也，对朱平安教育也更加用心了。

私塾是一个社会，夫子课后去了私塾后面的草堂休息，学堂立马就变成了一锅粥，孩子按照亲疏远近分成几个团体，互相追逐打闹。

人有三急，朱平安课后感觉腹微痛，就去了私塾的厕所，是厕所其实也就是一个偏僻的角落用围栏围起来的地方，只有一个坑位。资源紧张，人多一就得排队，朱平安过去的时候已经有一个人在排队了。

轮到朱平安的时候，朱平安刚准备进去，后面走过来一个穿的很好八岁左右的男孩，一副有钱拽拽的模样。

“你让我先上，我急。”

男孩很拽，目中无人，直接伸手拉朱平安的衣服。

朱平安扭头，淡定的回道，“你又不是我的屎，你怎么知道它不急？”

“你，你等着！”拽拽的男孩似乎没有遇到过类似情况，脸色涨红，留下一句话，气冲冲的走开了。

朱平安根本没有把这个拽拽的屁孩的话当回事，拉开厕所木门，走了进去，舒舒服服的解决了下人生大事。

嗯，去河边洗洗手，顺便看看那个腹黑萝莉李姝来了没有，昨天答应过她给她讲故事来着。课间休息的时间有些长，差不多有一个时了，因为从上午九左右到下午四左右，就上两节课，所以课间时间就长了些，学生可以吃东西也可以玩耍休息。这样一来，第二节课也不至于没有精神。

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