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第30章（第1页）

“对。”谢洛书抱着晏晏坐在椅子上。

裴琳娜翻看着病例眉头逐渐紧锁。

谢洛书看着有点心惊胆战：“有什么问题吗？”

裴琳娜抬头：“孩子各个方面都没什么问题，心理测试内容也都显示正常，但就是不开口说话？”

“对。”谢洛书点头，“是这样。”

“在日常生活中，家长是不是太顾着孩子了？”裴琳娜语气温和，“什么事情孩子只要一动，手一指就全帮孩子做了。”

谢洛书下意识扭头看着林管家。

林管家有点羞愧地点了点头：“是，但是因为各方面因素……”

“我觉得。”裴琳娜表情严肃，“无论有什么因素，孩子的事是大事，家长应该放在心上。我想之前的主治医师也说过这个问题但是家长没好好地改变。”

林管家欲哭无泪，他也想改变，但是先生一年到头基本上都不在家，谢先生嫁过来也一天到晚不着家。家里都是佣人……

“是我们没做好。”谢洛书道，“以后我们会好好关心孩子的。”

裴琳娜勉为其难地点了点头：“宝宝，能听见阿姨说话吗？”

晏晏点头。

裴琳娜点头，从抽屉里拿出两颗水果糖，一颗草莓味一颗柠檬味：“阿姨这里有两颗糖，草莓味还有柠檬味，宝宝要哪颗？”

哪颗？晏晏想了想，指着草莓味的那颗。

“嗯？”裴琳娜歪了歪头，“宝宝不说话阿姨不知道宝宝要哪颗。”

晏晏抿唇。其实晏晏经过这两天也知道原来自己能听见别人的心声，但是别人听不见自己的心声。

之前晏晏基本上不出门，家里的佣人对晏晏很照顾，晏晏一动，有眼色的佣人就知道晏晏要什么。

晏晏就一直以为大家也能听到他的心声。以为自己有超能力！自己在心里说话和开口说话是一样的！

但是……晏晏张了张嘴。崽崽不会。

裴琳娜了然，把草莓味水果糖塞到晏晏的手里：“宝宝，和这个叔叔去玩具房玩玩具好不好？”

谢洛书接受到裴琳娜的意思，抱起晏晏交给林管家：“崽崽和林管家去玩，小爸忙好了去找你一起玩好不好？”

好哦。晏晏点头。晏晏是个懂事的崽崽，晏晏知道大人工作崽崽不可以打扰的。

“裴医生。”谢洛书顺手关上门，“晏晏的情况。”

“吃颗糖。我不知道之前的医生是怎么说的。”裴琳娜将另外一颗糖递给谢洛书，“但是据我观察，晏晏现在是想说话的。但是因为之前一直没说话，心里想着手一指，哎，就能轻而易举地得到自己想要的，所以现在开口困难。”

谢洛书拆开水果糖的包装，柠檬酸甜的口感刺激着口腔，让人瞬间清醒：“但是，我看好多家长都是对小孩子很照顾，也没有出现晏晏这种问题。晏晏……”

“不用担心。”裴琳娜安抚道，“晏晏真的没有问题。小孩子学说话也是要大人引导的，我看你们家的情况……”

“嗯。”谢洛书不好意思地摸了摸鼻子。

裴琳娜道：“晏晏，有发出过声音吗？任何声音都算。”

谢洛书想起洗澡的时候晏晏发出的声音：“有，有过。”

“那就好。”裴琳娜取出一张白纸，“小孩子一般在两岁的时候，家长就要引导孩子说话。三岁的时候就能说出完整的句子。现在看来晏晏就是少了中间这个阶段。”

“所以，我们要从头开始教？”谢洛书问道。

“也不用那么漫长。”裴琳娜笑道，“晏晏现在已经三岁，对周围认知清晰，基本上让他学会开口说话，而不是在心里想着就可以了。”

谢洛书松了口气：“好，谢谢裴医生。”

裴琳娜合上病历本：“可别高兴得太早，看情况晏晏已经习惯了现在的模式，让他开口说话不是一件轻松的事儿。”

“那……我们应该怎么做。”谢洛书虚心学习。

裴琳娜说道：“首先，创造良好的语言环境。多与孩子交流，描述周围的事物、正在做的事情之类的。例如，我们现在在公园里，爸爸正在做饭。还有回应孩子的声音和动作。比如孩子指着一个苹果，可以跟他说想要这个吗？这是苹果。

还有增加语言互动。可以用提问的方式。就像我刚刚那样，问孩子想吃草莓味的还是柠檬味的？可以孩子一开始不回答刚刚就是用手指，但是不回答，可以继续尝试。当然不能过了，不然孩子就哭了。”

谢洛书拿出手机一边记笔记一边点头：“嗯嗯，您接着说。”

裴琳娜对谢洛书学习的态度很满意：“还有最重要的：延迟满足。当孩子有需求时，不要立刻满足他们，而是鼓励他们用语言表达出来。比如孩子想要喝水，家长可以先不拿水，而是问宝宝想要什么？引导孩子说出。

还可以唱儿歌和童谣，这是一种很好的语言启蒙方式。给孩子讲睡前故事的时候，让他们接触丰富的语言。可以在讲故事的过程中，提问孩子一些问题，让他们回答。不要一味地对着故事书讲过去。”

谢洛书登时觉得醍醐灌顶：“懂了懂了！谢谢裴医生。”

裴琳娜失笑：“不客气，这是我应该做的。”

谢洛书收拾好东西：“那我先走了，裴医生再见。”

“再见。”

林管家在玩具房门口，接过谢洛书手里的东西：“谢先生。”

“林管家，晚上等晏晏睡着了，把其他人召集起来，我们开个会。”谢洛书说完跑去找晏晏。

林管家点了点头，内心很是欣慰。

之前他也跟先生讲过，但是先生太忙了。他不好越俎代庖，而且虽然后面先生也说过，但是家里很多佣人都为了讨好晏晏，阳奉阴违。

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