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45 关门弟子（第1页）

因为巧合，因为缘分，我们和孩子的亲舅舅家，成了楼上楼下的邻居。

之前因为彼此不在同一个地方，相聚也是约好时间，地点。彼此的小孩，自然不需要照顾，彼此管好自己的孩子就可以了。

而如今，把距离拉到了仅一墙之隔，楼上稍有“动作”，楼下的我们都有感觉。这么近距离的亲戚，小孩又是一般大小，作为教师的亲戚，自然逃脱不了“照顾”几个孩子的学习。

看着两家的孩子，也就四个娃，年龄相仿，似乎都是聪明懂事的娃，想必辅导他们的学习，应该不会有多少烦恼。

想好了帮忙，就马不停蹄的进行，真心想把这几个孩子都在学习上向前赶一赶。

然而，第一天相约在我家学习，他们很开心，叫我“姑姑”，我也是想做个好姑姑。但是，我也希望他们能当个“好学生”，能认真学习，好好做作业。

可能期望值太高，总是让自己受伤更多。两个亲外甥，大哥还是表现良好，但是一些习惯不是很理想，不是弓着背写作业，就是脚盘在椅子上，头低到书上都没有感觉。我怎么也看不下去，时刻提醒他：“注意姿势，这样的坐姿，早晚要变成一个糟老头，太难看啦！”隔几分钟就提醒，一提醒他才恢复正常。

再看小外甥，白白净净的阳光男孩，不开口，真是帅气。只是开口了，才发现有些吐字不清，交流比较不流畅。这还不是最心碎的节奏，问题是他的脾气，倔强到可以让我窒息：一坐下就翘起二郎腿，我又是不停的提醒他，把脚放好。一边“看着”他的腿，一边又发现他的手，也是那么多动，不是摸着书，就是卷起书上的边角，一不留神，书就受伤了。

除此之外，还有让我认清现实的一个问题：他的背诵能力，实在不理想。一首极其普通的五言古诗，他可以背一个小时，还不能过关。看他是在努力背书，实则东张西望，整一个“小和尚念经，有口无心”地样，声音小到只有他自己能听到。我的脾气直接狂暴，这是何等“折磨”人？只要眼睛不关注他，他就看其他人的表现，人家在努力背书，学习，他在观察他们的点滴，唯独不干自己的事。

和这样的两个亲外甥相处，还想尽量给他们补一补，想要把他们当自己的孩子一样“下苦工”，争取也能在学习上有一定的收获。但是，这样的“发现”，我着实被“惊吓”了。

怎样才能让他们爱上学习，改变对学习的态度呢？为什么他们的问题会出现这么多？

我是他们的亲姑姑，又是走在教育路上的一份子，自己的孩子，暂时表现良好，能对他们采取“屏蔽”吗？但是要坚持，我的付出，岂是能预测未来的收获？

为了彼此能腾出一点空间，留出一些自由呼吸的时间，我还是和孩子的妈妈大致“约法三章”：每天九点来，十一点半接走，剩余时间自己各自照顾孩子，学习的内容，尽力而为。

当然，孩子的妈妈是个很聪明，很用心的女士，她知道自己的孩子是什么情况，若不是因为亲戚，我肯定也是逃之夭夭。

经过几天的坚持，我们一起努力，大外甥比较上进，也能按着步骤进行，估计会有良好的收获。但是小外甥呀，天天都是向我“索取”精力，我每天都要调节自己。

他是典型，孩子中的典型，学生中的典型，非常考验“教师”的耐心，恒心，甚至无言的“牺牲之心”。

只是初次相处的几天，我已经反思了很多，很多。

我知道，之后还有很长时间，他对我的最大“考验”，也许让他“成功”了，我就是最牛教师了。

姑且让我开启“魔鬼式”训练吧，走一程独一无二的“教育”之路。让他们成为我的“关门”弟子吧。

且哭且笑，然后一路继续收获。

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