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第346章 新学期步入正轨（第1页）

“好了，接下来，来看这一侧，根据你的建议，我去和那些高年级学生交流了一下所谓的互助社团，然后沿用了冒险者公会的告示板。

我原本其实想做的更复杂些的，但是显然原版更加方便也更有效率，侏儒喜欢效率，在制作一个炼金设备之前，比起美观，我们更习惯于用最少的材料做更多的事情。”

【就是因为这样侏儒工程师的作品才会更容易爆炸吧喂！】科泽伊用目瞪口呆地眼神看着斯钣纳教授。

“嘿！嘿！我知道你在想什么，这是很难避免的习惯，就像地精天生就很喜欢金钱，矮人天生就喜欢把酒当水喝。

你也不用担心我的炼金课，我制作的东西还是有质量保障的，不然也不会通过梵蒂雅斯学院的考核测试。

不谈这个了，关于任务告示板，他的作用解放互助社团的人力，只要把契约卷轴在告示板附近抛起来，像这样，它就会自动张贴上去。”

斯钣纳教授做了个示范，这个示范的说明同样贴在告示板下方显眼的位置上。

“其实冒险者公会这种老掉牙的告示板形式不是没有道理的。

契约双方之所以要通过公会这个平台，就是因为任务物品的提交在私下进行的时候没有保障。

没有人会为了一个任务去签订约束较大的契约，低级契约又有太多可以钻空子的地方，所以人们就必须找一个公信力较好的第三方。

原本的互助社团可以说就是个小型的冒险者公会，任务物品或者是以物易物的双方需要把东西提交上去进行核验，出了差错，他们会对此负责。

教授们没有时间管这种小事儿，学生里也是有一些有意向从事【鉴定师】职业的。

所以我们商议了一下，现在这个社团改名叫鉴定社团了，负责给任务双方提供一点技术支持。”

【鉴定师】啊，这个科泽伊熟，原本的世界就有鉴定古董的专家，说着一些“掌眼”、“很开门”、“东西是老的”、“下去沉淀沉淀吧”之类的黑话。

魔法世界当然也有“古董”，但更倾向于具体实用性。

比如鉴定“古术遗作”的作用；鉴定宝石对武器的增幅效果；鉴定从“各种途径”获得的武器的符文效果、可能存在的诅咒及使用条件，等等。

大概又经过了十分钟，无论是斯钣纳还是科泽伊都十分满意的各自离开了。

而且科泽伊还觉得自己完全没有起到什么作用，也许，“验收成果”是侏儒工程师必要的某种仪式感？

他没有继续在意这种无关紧要的小事儿，而是回到宿舍，颇费一番口舌的给室友三人讲解了一下什么是自动售货机和任务公告板。

瓦兰特就不用说了，他大概也不会缺什么东西，不过看他在羊皮纸上写写画画的样子，应该是在提出什么问题。

科泽伊凑近一看，现是自己之前和他讲过的——问卷调查

毕竟对于一个还有些社恐的孩子来说，这是一种不错的调查各种民意的形式。

瓦兰特大概是想通过任务告示板向梵蒂雅斯的所有学生搜集关于城市、国家与魔兽的看法。

就是用这种问题询问一些孩子真的会有效果吗？

好吧，先把他放在一边，至少他的出点和落脚点是好的，最好不要打击小王子的积极性。

弗洛恩虽然情况差不多，但是就算他不缺东西也会想方设法让自己缺点什么，然后尝试去找机会尝试一下。

盖乌斯代表的是以匠造工坊为主的一系列有关物品制作方面的社团，倒不是他有这么大的影响力，只是通过他向这些社团传播消息。

看着室友全部陷入思考的样子，自动售货机和告示板或许会起到比科泽伊想象中更显着的效果。

又过了几天，等到正式开学以后，梵蒂雅斯学院的课程重新步入正轨。

学生们也都认识了新来的炼金术教授——一个有点唠叨的侏儒。

虽然大家不会抱有什么种族歧视的心态，只是这位教授讲课的度有些太快了，而且话语很密集。

如果不提前预习的话，很难分得清哪个是考点，哪个是斯钣纳先生单纯的在“科普”。

而科泽伊他们二年级呢，正在专门练习法术的场地上，上每学期第一节的魔法课。

“我曾经跟你们说，比魔法本身更重要的是想象力，但是只靠想想就能学会法术就是痴心妄想。

魔法的本质不是靠你的想象去改变世界，你只能想象出你见过的东西。

因此也就只能建构出你见过的东西，并用你的灵光一闪对它进行延伸，形成真正具有威力的魔法。

这就是为什么对于见到过的东西，以及你理解的东西，更容易用模型建构出来。

越是印象深刻，想象起来就越容易，你所见过最宏伟的元素奇观将决定你现阶段的法术能够达到的上限。

比如说，你是一个火系法师。

你见过篝火，可能会通过努力建构一束火球。

你见过火山，可能会尝试制造一条熔岩之河，你看到了火山喷，看到了表面有赤红色裂隙的巨石喷向空中，以无可匹敌的势头砸向地面，可能会研究出熔岩流星。

大概就是这个意思，希望你们能够领会其中的精神，那么话不多说——”

弗雷泽教授突然后撤了一步，单手举起自己的法杖在空中画了个圈又重重的点在地上：

“赤御炎界——灼狱明煌龙。”

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