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第168章 音乐代表什么（第2页）

平时低调了许多，每天步行接娃，说话声音很小，哪怕和谁遇到矛盾也是以避让为主。

大家都觉得这个女人是不是遭遇了家暴，亦或者遇到什么大的挫折，得抑郁症了。

没想到今天，她竟然说话了

元宝小学

虽然这堂是音乐课，但提问和回答的环节占用了大部分的课堂时间。

通过课堂的互动，网友们不由得充满了感慨和怜惜。

这群孩子的生活远比他们想象的更为艰苦。

他们的生活少了许多乐趣，平时在学校很少能看到动画片。

联系出城打工的父母只能通过老师的手机。

而这，对于他们是众多苦难中最不值一提的。

学校的生活已让他们足够满足。

对于那些来自深山的村落学生来说，简直是地狱开局。

由于极度资源匮乏，他们平时只能吃烤土豆，野菜一类食物。

水、电是很稀缺的资源，因此村里的一个个孩子都是脏兮兮的、灰头土脸的。

到了冬天，无论做饭还是取暖，都要依靠火。

一个小姑娘自述，她岁的时候，母亲要出外打工，只有她和残疾父亲在家里。

为了生火做饭，她每天要去山上拾柴。

若下了大雪，她的衣服抗不了寒，只能静静躲在土洞里等待。

等停了，亦或者小了，再去拾柴。

拾不回来，晚上一家人不但要挨饿，还要受冻。

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村里经常有小孩拾柴被狼叼跑，可为了生活，他们只能向死而生。

最令人难过的是，孩子们描述这些的时候表情平淡，一个个都只当它是很平常的故事亦或事故。

在艰苦中，他们已经习惯了。

在恐惧中，他们已经习惯了。

杨雪听着这些故事，一时间有一种深深的无力感。

今天，直播间的打赏比往日更多，但气氛却格外的沉重。

【把我听哭了，我真真的没想到生活居然有这么苦。】

【我一开始不理解，为什么他们不离开这，直到奶奶告诉我，对于他们来说，故土难离，根在那，走不了】

【所以说，他们特别希望自己的孩子们有一番作为，能成功走出这片大山。】

【唉，真的无力，命运就是这样的安排，相比于他们，当下的我真的幸福好多】

杨雪环顾整个教室一圈，眼看着一个个或黝黑，或瘦削的孩子们，深吸一口气说道：

“同学们，今天我们角色互换也是可以的。”

“老师授课的同时，你们也在教我懂得一些事情。”

“今天，我们上的是音乐课。”

“简单一点理解，音乐就是唱歌。”

“你们喜欢唱歌吗？又或者你们想唱歌吗？”

“想！”

短暂的沉寂后，教室里回荡起不太整齐但很响亮的童音。

杨雪点点头，又问道：

“那你们知道，歌曲代表什么吗？”

孩子们懵懂地摇摇头。

杨雪眼里忽然充满光亮，回想起自己报考音乐学院时，耳边回荡起的那歌曲。

熟悉的旋律再度响起，那是来自朴树的《平凡之路》。

杨雪的声音顿时变得铿锵有力。

“歌曲代表敢于挑战的勇气、代表不畏艰难险阻的斗志、代表永不言弃的希望！”

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