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第66章 日益壮大的学习小分队（第2页）

彼此成绩的间距倒是都不算大。

此前沈秋他们也没有在一个学习小组的认知，大家只是因为都做了计划彼此提醒。

加之每天晚自习的课间还会一起跑步，慢慢就形成了一些默契的流程。

现在队伍日渐壮大，老办法就显得有些粗糙了。

沈秋前世在高中时，学校也弄过这种学习小组，不过却是老师划分好，大家上课时讨论问题的那种。

她还知道一种方式，就是成员间互相出题、检测。

还有一种就是成员提出一个难题或是议题，大家一起研究答案。

显然这几种都不太适合他们这些人。

沈秋想的有些头大，决定还是先专心听课换换脑。

虽然这节数学课是在讲卷子，但也许老师会讲些新的解题方法也说不定。

解题方法！这倒是一个思路，果然换换脑子还是有用的。

沈秋想到的，是每个成员都额外准备一个题型本，每周将自己做题时见到的异常题型抄在上面，供大家传阅。

这样，大家就能在同等时间内，见识更多的题型。

这法子不错，沈秋眼睛亮，而且还不会对大家的个人时间有太大影响。

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即便是有，也多是好的影响。

ok，第一条通过！

互相的监督和pk还是要有的，就根据每次的成绩来分小组。

班级排名在五名之内的，自动成为一个小组，每组最多三人。

这样，现有的八人，就可以分为以下几组：沈秋和陈金萍一组、王圆圆、李坤和齐明明一组、何洛洛、杨亮和方啸天一组。

后续若是还有人加入，就根据排名，自动生成新的二人或三人小组。

完美，第二条同样通过！

跑步这一条是一定要保留的，强身健体的同时，还能算作是一种筛选。

若是有不愿意或坚持不下来的，就自动踢出小分队。

三条主要内容敲定后，沈秋在犹豫，要不要设置一个总管理的岗位。

可这样就有些官方了，沈秋有些拿不定主意。

她的目光不自觉在小分队的几人身上扫视，突然，沈秋神色一动。

她为啥要搞这么纠结，想不明白，就把问题抛出去，让大家一起来决定不就好了。

而且，针对小分队的学习方法，同样也可以大家提议补充啊。

若是有更好的，且是大家都同意的，那就加进去呗。

沈秋越想思路越开，她都想到之后学习任务加大，或是有其他变故的情况时。

有了这个‘共同决议’的前提，都会找到新的出路。

想到这，她突然一拍脑袋，她之前在想啥，这不就是后世着名的“头脑风暴”吗。

社畜本畜竟然把这个给忘了！

至此，沈秋内心已经确定关于这个小分队的基本流程。

难掩激动心情，她第一次在课上写了七张纸条，传递给了王圆圆她们。

纸条上只写了一句话：

小分队召集令，请全体成员于今日晚自习前半个小时到班级开会！

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