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第45章 想学啊我教你啊（第3页）

对方难不成就是，传说中天生圣人，生而知之者吗？

“善！”

“大善！”

“不误，不少，不多，不倒，不牵强暗记。”

“必然字字响亮。”

“读书，当如是也！”

“此五不一必，尔等往后可要好好记着，如此这般方能有成也。”

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而一旁的庄学究……

也早就是老脸通红，这自然不是害羞，而是浓浓的激动与亢奋。

想不到……

自己居然还能见到这种旷世之才。

此生无憾啊！

如果能收其为弟子的话，倒也不失为人生一大幸事。

弟子同学生……

两者虽然都是称呼老师的关系，看似相同，可却是大相径径。

在中国的传统历史文化中……

“学生”一词则偏向于教育意义。

比如此时私塾上的所有人，都可以称为庄学究为老师，都是他的学生。

而“弟子”一词含有更深的道德和伦理意。

强调对师傅的尊敬和行为的改变。

两者之间有为亲密的私人关系，强调师徒传承和技艺的继承。

而称呼同样有差异……

弟子对师傅的称呼更为亲近，称为师父。

而学生却只能称为老师。

招收学生时，一般只要有学习意愿且品行端正即可，注重的是学习者的基本素质和潜力。

招收徒弟时，往往经过更为严格的筛选，考察个人品德、学习态度、意志力及对技艺传承的意愿。

而不合格的学生……

就算是想要拜师，唤一声师父，对方也是不会应的。

“还有……”

“为师，听你这番话似乎是一篇文章，可有完整版？”

“与我看看！”

显然……

生出收徒想法的庄学究，直接就已经迫不及待了。

张口……

就是以为师自居。

要知道……

往日他在上课时，可都是自称老夫，老朽来的。

如今……

其中的意味不言而喻，他就是要表达自己的爱才之意，同时心中又害怕孙志高拒绝。

故而想要试探一下。

对方如果应下了这个称呼，那这事就成了。

“学究，好眼力！”

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