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第145章（第1页）

家长会后，按照高松然的要求，每位同学都给家里自己最喜欢的角落拍了张照片。

愿意和其他同学交换，将照片上交后，再随机抽取其他同学的照片进行描述。

有的同学不愿意交换，只愿意介绍自己家里的陈设，高松然也给予了他们足够的自由度，可以不用上交照片。

当然，高松然想得周到。10班家里有钱的孩子不少，但也有像朱家荣、何珊燕这样条件一般的家庭。

无论将照片上交还是自己介绍，高松然都要对照片进行初步审查，要保证照片中出现的家具物品，都是普通华国家庭常见的陈设，防止孩子们有意无意地炫富。

天赋提示词是“阳台”的杜寒，拍的照片上还真是他们家阳台。他也没有选择上交照片。

杜寒家住在老式筒子楼，没有电梯，又在高高的第六层。家里没有养小动物，也不担心小贼爬窗进来偷东西，所以杜寒家里并没有封锁阳台。

阳台并不算特别宽敞，却摆满了各式各样的盆栽。杜寒拍照的时候，还有微风吹过，高松然能从照片里看到盆栽里的花花草草在风中摇曳，仿佛还闻到随风送来的清香。

阳台的栏杆上，挂了一排小花盆，里面种着牵牛花、雏菊，还有一些高松然认不出来的多肉植物。

最多的，还要数各式没开花的绿叶盆栽，从小在城里长大的高松然一个都认不出来。

杜寒拣了个阳光灿烂的日子拍照，盎然的绿意在阳光下熠熠生辉。

杜寒一个人在家写完了演讲稿。高松然告诉他，自己在家练习演讲的时候，让家里人当听众，同时拿个手机拍视频。

他不解其意，但出于感激高松然在运动会上帮自己解围的心理，还是照做了。

杜妈妈当了他的听众。说来也怪，杜寒和人说两句话都能结巴，但一个人自言自语、一个人对着镜子演讲，却还算流畅。

此时，哪怕是在家这个再熟悉不过的环境中进行演讲，哪怕他只有一位听众，哪怕听众是一直在鼓励他，让他不要紧张的妈妈，杜寒依然能感受到，他的脸上依然紧张到燥热。

“MyBal……balcony……”

分明对着镜子熟读了好多遍，一个人练习的时候也不紧张。

怎么面对妈妈就紧张成这样？唉，自己这结巴的毛病，妈妈看了肯定也很失望吧。

眼神到处游离、声音颤抖、双手各种不自然的动作、心跳加快……杜寒觉得，凡是正常人进行公开场合演讲时，因为紧张而出现的外在表现，他一个都没落下。

磕磕绊绊讲了两三句，又迎上妈妈有些迫切的眼神，杜寒心道不妙：妈妈肯定已经听得不耐烦了。

好不容易讲了一半，又见妈妈拍视频的手稍微放低了一点，他心想：完了，我结巴那么久，妈妈拍照拍得都累了。

普通人七八分钟能念完的演讲稿，杜寒恐怕讲了快有20分钟，终于念到了最后一个词。

杜妈妈关掉视频，给孩子鼓掌。

杜寒更愧疚了，自己讲成这种烂样子，还要妈妈违心地鼓励自己。

世上到底只有妈妈好啊！

杜妈妈将拍了视频的手机交到杜寒手里，也不知是在向儿子问话，还是在自言自语：“儿子，不知道你们高老师干嘛要让你们拍在家练习视频？是不是拍一下在家练习的视频，再和在班上演讲的视频进行对比，好看看你们进步有多大呀？这小高老师，不愧是年轻老师，主意还真多……”

杜妈妈和高松然也只有家长会上的一面之缘。家长会后，她也没单独留下来和高松然交谈。

不过，从高老师的言谈举止中，杜妈妈还是挺欣赏这个小年轻的，觉得他平易近人、对每个孩子都很尊重。自家这个在某些方面有点小缺陷的孩子，放在高老师手里，应该不会受欺负。

杜寒只是机械地点点头。高松然告诉他的，和妈妈的猜测并不完全一样。

运动会上，高松然告诉他的是：“拍完视频之后，你当一回自己的听众。详细观察视频里的你演讲时的神态动作，并从观众或者听众的角度，写下视频里的你给观众什么感受。不要反思，不要后悔，只以观众或者监考老师的角度去看这段视频。”

杜寒困惑不已。为什么还要当自己的观众？自己在演讲时候什么心理状态，自己最清楚了，看视频还能比当时的自己更清楚？

上初中，乃至老黄当高中班主任那些日子，老师们都还挺照顾他的，知道他说话结巴，也不会特地让他当着全班的面演讲。

高松然却反其道而行之，不仅让全班同学每个人都要上台演讲，还按照同学姓名的字母顺序来。

他姓杜，排在他前面的也只有曹毅、陈默丁悦三个人了。

杜寒颤颤巍巍地点开视频。在妈妈面前的心惊胆战，他还记忆犹新呢。他大概能想到出现在屏幕中的自己，是怎样哆哆嗦嗦、瑟瑟发抖、两股战战了。

“MyBal……balcony……”

果然，说了第一句就结巴，丝毫不出所料啊。杜寒自嘲地想着。

唯一值得庆幸的，是他脸上的表情好像没有想象中那么紧张。

在杜寒的想象中，演讲时的他肯定面色潮红、头上全是汗。不过，视频里的他虽然磕巴，却还算面色如常。

接着往后看，杜寒的脸上竟不知不觉露出了一丝笑容。原来自己表现的也没那么紧张嘛！

面对妈妈做演讲时，他总觉得自己浑身都在抖，手上也不受控制地做着一些动作。可是，从视频上看，他的身体站得笔直，手上那些所谓多余的动作，也只像正常人在演讲时附加的手势，不光不多余，反而给人一种“这人说得很投入”的感觉。

这是真的吗？看到视频末尾，杜寒都不敢相信自己的眼睛了：演讲的时候，明明心跳那么快，觉得随便一阵风就能把自己吹倒了，慌得要命。

可是视频里的自己，虽然说话还是结巴，却没自己想得那么厉害，虽然谈不上镇定自若，却远不及自己想象中那么紧张。

杜寒把进度条拉到最前面，又看了一遍。这一遍，他的关注点更着重在了语音上。这么听下来，好像结巴也不算太厉害嘛！

好像自己……还有救？

又对着镜子将演讲稿基本背熟，晚上，杜寒对妈妈提出了同样的要求：“妈，我再在你面前演讲一次，你接着帮我拍视频啊。”

虽然嘴上不说，但杜妈妈心里还是有些烦的。自家儿子口吃，做妈妈的不好嫌弃，但不得不说，听他讲话也是一件很累人的事情。

难不成这又是小高老师的主意，不光给孩子布置了课堂演讲作业，还要通过视频的形式进行抽查，保证他们在家充分练习？

抽查也就算了，一个视频还不够？这不是折腾家长吗？

杜寒再次开口。

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