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第124章 新老师（第1页）

四人美滋滋地回了家，明天又是一个新体验啊。

自己可不是逃避劳动，而是实在看不过去了！

你说说，连最基础的音标都不教，这还能叫学习吗？

自己都看到了，可不得让孩子们享受一下全方位的教育吗？

要不以后遇到不认识的字怎么办？让他们连字典都不会查吗。

四人完美地说服了自己，然后美滋滋地等着明天的到来！

第二天，四个人穿戴整齐地来到教室前。怀着激动而又忐忑的心情走进了教室。

因为昨天宋锦秀已经跟孩子们说过，所以孩子们也不意外。

四个人好歹是应届高中生，对于小学课本还不是手到擒来。

于玉川先去五年级教学。

因为课本上的内容他们已经学了大半，更多时间都是自习或者宋锦绣拿各种课外书给他们看。

于玉川大概了解了情况。于是没讲课本，而是跟同学们讲了由课本延伸出去的各种典例。

别看他刚高中毕业，教起学生来一套一套的。

坐在这里的学生就没有不爱学习的，所以大家都听得非常认真。有平时不懂的一些问题也积极地提问。

大家都知道，机会难得，这可是大城市来的高中生。

虽然有点对不起宋老师，但不得不说一句，比宋老师讲的好多了。

温涛则去了四年级教算数。数学还好，大家的乘法口诀，加减法口诀都背的很顺溜。所以温涛就拿着课本给他们出题。

现在可没有那么多教材教案买，都是靠老师们自己动脑出题。

至于温涛，他也不大记得小学四年级的题材是如何了，所以只能出个大概。

就算有时候纲了一点，自己也现不了。

老师都现不了，学生就更现不了了，所以这些题对于学生来说还是很有难度的。

不过有难度才有挑战力啊，大家做题都做得津津有味。

李恒兵先一步走进三年级。进门先秀了一段俄语自我介绍，把孩子们唬得一愣一愣的。

然后再开始教他们音标。这里所有的小孩都不会音标，只能一班一班地教。

最后吴坤泽只好走进二年级，总不能让他去一年级吧。

那根本就不叫一年级。而是幼儿园。

二年级就没有高年级那么和谐了，站在门前，还能听见教室里乱哄哄的。

不过吴坤泽一进门，大家便自觉地坐好，做回自己的位置安静等着上课。

李坤泽也没当过老师，自己也不知道该做什么。

便拿着粉笔在黑板上涂涂画画，没几下就画出了一幅简单山水画。

赢得孩子们一片热烈的掌声无欢呼声。

然后孩子们纷纷开口询问。

“吴老师，你会讲故事吗？”

“吴老师，你会教我们跳舞吗？”

“吴老师，你会做手指操吗？”

“吴老师，你会……”

吴坤泽都懵了，不应该是这种走向啊。

这个时候不是应该叫好声一片，掌声一片，然后对自己崇拜无比，挣着抢着要学画画吗？

吴坤泽也不气馁，一个个解答了他们的问题。

然后跟他们说“吴老师最擅长的就是画画了，特别是山水画！”

然后就开始教他们读音标。

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