大美书网

手机浏览器扫描二维码访问

第88章（第1页）

车间生产主任和生产小组长看领导没反对，带着老师傅去?试机器。

他们丢生产线上一些材料，机器听话的开始工作。

旁边人看见机器开始工作松半口气，另一半要等机器试行结束的结果出来。

然后?操作机器的老师傅明显感觉出不对。

老师傅一直管着这条生产线，对之前液压机的工作情?况了如?指掌，所以清楚的知道液压机的工作速度没有现在这么快。

等材料加工完，他上前拿起加工完的材料，发现加工出来的零件明显比机器修之前加工出来的精细。

立即惊讶的说?：“机器修的太好了！”

什么？

这话?一出，旁边等着的所有?人都矜持不住了，纷纷跑到师傅面前。

孟华邦跑得最快，一把抢过师傅手?中?加工过的材料，仔细观察起来。

他管生?产，平时没少往厂房跑，对各种机器的工作情?况不不说了如指掌，那?也是心中?有?数。且时不时他会检查加工成的零件，所以这一看就察觉出到这个加工过的零件确实和以往不同。

孟华邦激动，“好啊，机器修的确实好！”

其他领导接着一一拿过零件观察起来，而?孟华邦走到孙梦毓身边，满脸笑容，热情?洋溢的夸奖她，“小同志叫孙梦毓是吧，哎呀，不仅技术能?力出众，名字也很好听。”看看孙梦毓的脸，又加上一句，“长得也好看。”

“这一次小同志可真是帮厂子大忙，我们这些领导都非常感激你啊！”

孟华邦绝口不提之前自?己有?多?么反对孙梦毓修机器，现在?他只恨没有?早一些让孙梦毓修。

孙梦毓感觉到有?些词穷，这么直白的赞赏，她该如何回答。

五三：“宿主只要发挥自?己的厚脸皮就行了。”

孙梦毓反对，“谁说我脸皮厚了，我明明很容易害羞！”

然后对孟华邦说：“都是爹妈给的。”

接着对五三说：“瞅瞅我这回答，多?么谦虚，一点没将功劳归到自?己身上。”

五三如果有?实体，恨不得对孙梦毓翻一个大大的白眼。

听了回答，孟华邦非但不觉得孙梦毓不会说话?，反而?觉得孙梦毓很谦虚很有?孝心，“你这个小同志真的太?谦虚了，没有?自?己的努力，咋样也不可能?会修机器嘛。”

“小同志你放心，咱们厂子对人才非常重视，且如果对厂子做出贡献还会有?所奖励，所以……”

“该如何奖励小孙同志就不用?了孟副厂长操心了。”周宁国动作慢孟华邦一步，看完零件一扭头?发现孟华邦竟然在?和自?己非常看好的小同志聊天。那?还得了，拉拢人心这事无论如何都得他来做，更何况人还是他招进来的。

周宁国快步走上前，横插话?进来，“毕竟小孙同志是我招进来的。于情?于理，我这个作为厂长的都要有?所表示。”

孟华邦被抢了话?，丝毫不生?气，一反往常看见周宁国那?张脸就来气的态度，很是友好的赞同周宁国，“是是，我这不是先安抚小同志，和她聊聊天。招人进来这个举措，厂长你坚持的真的太?对了。”

张建安跟着说：“是啊是啊，咱们全厂子都拼命想把厂子往好处带，让厂子往高?处走。都没坏心眼。”

周宁国听到这话?，心里叹口气，他如何不知道这些机器厂领导的想法呢。

虽然他一调进机器厂，推行各种举措他们都不太?赞同，但最终还是得以实行，这不是凭他强硬的态度就能?做到的，说到底还不他是们没抗议到底？

想到这里，周宁国没再说其他，接着对孙梦毓说：“修好机器绝对是大功一件，孟副厂长说得对，我们作为领导的绝对会奖励你的！”

孙梦毓听到奖励就美?滋滋。

不知道会给什么奖励呢？

那?天过去后，孙梦毓在?厂子里变为名人，去食堂打饭，打饭的阿姨看见她都要夸奖她几句。

孙子云的反应最为夸张，对她猛吹彩虹屁，吹的她天上有?地下无的，要不是她有?自?知之明，早飘的不认识自?己是谁了。

再去厂房，工人们也不无视她了，对她的各种要求都十分配合。

就是她年纪小，要不然厂里的工人大妈阿姨们都要抢着给她介绍对象。

唯一不太?开心的就是她摸鱼的休闲时光一去不复返。

董复兴说到做到，这些天带着她学习，给她布置任务。

孙梦毓为了早一些休息，会提早完成任务。

这下不得了，董复兴看见她提前完成工作，更加确认她潜力巨大，生?怕耽误她学习，或是少学习，给她布置了更多?的任务。

孙梦毓脸上笑嘻嘻的接受，心里哭唧唧的难受。

她还是工作经验少啊，无论什么年代，哪有?愿意让手?下员工休息的老板呢。

看起来对她非常满意，一向态度非常好的董主任也例外。

好不容易找到空闲回办公室休息，顺便喝口水，孙梦毓坐在?办公室内，看到依旧优哉游哉看书、一点不着急的卫博宁，对他不求上进感到恨铁不成钢。

孙梦毓：“五三，你说我要不要邀请卫博宁和我一起工作啊？”

“现在办公室里就他一个人闲着，他这样一天天的摸鱼，显得他太?突出了。万一他被开除怎么办？好歹我和他是一起考进来的，总是有?个一起奋斗的情?分，我不能?眼睁睁看着他误入歧途啊。”

五三：“……说的这么好听，别以为我不知道你就是见不得人家闲着，而?你这么忙。”

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。