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第65章 李强得感情纠葛（第2页）

说完，于轩便转身离开了教室，留下李强一人在原地，目光久久才从于轩的背影上移开。

李强站在原地，他默默地对着已经远去的于轩的背影低语：“轩子，你什么时候能看出我对你的感情呢？”这句话里包含了太多的无奈与期待，但他知道，这份感情或许永远只能埋藏在心底。

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正当他沉浸在自己的感情世界中时，张浩和刘越这对小情侣走了过来。张浩好奇地问道：“强子，你嘀嘀咕咕在说什么呢？”他的语气中带着几分玩笑。

李强连忙收起心中的思绪，微笑着摇了摇头说：“没什么。”他不想让自己的感情成为别人茶余饭后的谈资，更不想因此影响到张浩和刘越这对幸福的情侣。

说完，李强也背起书包，准备离开这个充满回忆的教室。他深深地吸了一口气，试图将心中的那份感情压抑下去，然后迈开步伐，朝着教室门口走去。

张浩和刘越看着李强离去的背影，此时，教室已经空无一人，只剩下他们四目相望。张浩轻轻地握住刘越的手，温柔地说：“我们也要好好珍惜彼此，不是吗？”刘越微笑着点了点头，眼中闪烁着幸福的光芒。

于轩回到出租屋，将书包轻轻放在柔软的沙上，随后拿起手机，指尖在屏幕上跳跃，给远方的叶韦送了一条微信：“老婆，我下课了，你在干嘛呢？”这句话里，不仅有着对叶韦的思念，还有着对两人共同生活的甜蜜期待。

不一会儿，叶韦的回复便跳了出来，简短而直接：“我在玩游戏呢。”话语中透露出一种轻松的氛围，仿佛能隔着屏幕感受到他的笑容。

于轩看着叶韦的回复，嘴角不自觉地上扬，他回道：“你先玩游戏吧，我先煮饭。”这句话里，充满了对叶韦的宠溺。

叶韦很快便回了一个“嗯”，虽然简单，但在这个瞬间，却仿佛包含了千言万语。他知道，于轩总是在默默地为她付出，无论是生活中的琐事还是感情上的关怀，他都做得无微不至。

于轩放下手机，转身走进了厨房。他熟练地打开冰箱，取出食材，开始准备晚餐。

于轩在厨房里忙碌着，先煮上了一锅粥，那细腻的米香在空气中缓缓弥漫开来，让人不由自主地感到一种温暖。

在煮粥的同时，于轩也没有闲着，他开始清洗着青菜。一棵棵嫩绿的青菜在他的手中跳跃，仿佛带着大自然的清新和生机。他仔细地清洗着每一片叶子，确保它们干净卫生，让自己能够安心享用。

今晚的天气还不错，没有下雪，这让于轩的心情也变得更加愉悦。他想着，等会儿粥煮好了，自己可以先吃上一碗，然后再去辅导班兼职。虽然生活有些忙碌和辛苦，但他却乐在其中，因为每一份付出都是对自己未来的投资和积累。

想到辅导班兼职，于轩不禁想起了那些可爱的孩子们。他们总是充满好奇和求知欲，让自己在教授过程中也收获了很多快乐。虽然有时候会遇到一些调皮捣蛋的孩子，但更多的时候，他们还是给自己带来了无尽的欢笑。

于轩在厨房里继续着他的晚餐。他剥了几个新鲜的蒜头，蒜香扑鼻，那是他烹饪时不可或缺的调料之一。他熟练地将蒜头拍碎，每一瓣蒜都散出诱人的香气，仿佛预示着这道菜的美味。

接着，他点燃煤气灶，将锅烧热，倒入适量的油。等油温上升到恰到好处的热度时，他迅将拍碎的蒜头放入锅中，只听得“嗞啦”一声，蒜头在热油中迅释放出浓郁的香气，弥漫在整个厨房。

待蒜头炒香后，于轩没有犹豫，立刻将之前清洗好的青菜倒入锅中。青菜与热油、蒜香相遇，瞬间激出更加诱人的味道。他熟练地翻炒着青菜，让每一片叶子都能均匀受热，充分吸收蒜香和油香。

在翻炒的过程中，于轩不时地调整着火候，确保青菜既不会炒得过老失去脆嫩的口感，也不会因为火候不足而留有生涩的味道

终于，当青菜炒至断生、色泽翠绿且微微泛着油光时，于轩知道这道青菜已经炒好了。他将炒好的青菜盛入盘中，与之前的粥一起摆放在餐桌上，形成了一顿简单却美味的晚餐。

于轩小心翼翼地将一碗热腾腾的粥端到餐桌上，粥香四溢，与他的青菜相得益彰，构成了一顿简单却温馨的晚餐。他坐下来，拿起手机，给叶韦送了一条充满关怀的微信：“老婆，我准备吃饭了，你吃了吗？”这句话里，不仅蕴含着他对叶韦的思念，还有他对叶韦的关心。

然而，等待了片刻，手机屏幕上却始终没有跳出叶韦的回复。于轩心里微微一怔，但随即又释然了。他知道，叶韦可能正在忙于游戏，或者因为其他原因暂时无法回复。

于轩拿起筷子，先夹了一口青菜放入口中。蒜香与青菜的清新在口中交织，让他忍不住赞叹了一声。接着，他又舀了一勺粥，粥的细腻与温暖让他感到无比舒适。他一边吃着美食，一边回味着与叶韦共同度过的美好时光。

虽然叶韦没有回复他的微信，但于轩并没有感到失落或不满。

于轩在吃完晚餐后，于轩收拾好餐具，准备去辅导班兼职。

于轩背起书包，踏上了前往辅导班的路。冬日的夜晚，寒风凛冽，路上的行人稀少，只有偶尔传来的脚步声或远处车辆的轰鸣，打破了这份宁静。

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他双手插兜，缩了缩脖子，试图抵挡这刺骨的寒冷。

走在空旷的街道上，于轩的思绪不禁飘向了远方。

不知不觉中，于轩已经走到了辅导班的门口。他停下脚步，整理了一下衣服和背包，然后深吸一口气，推门而入。

辅导班内灯火通明，孩子们已经在座位上写作业，于轩微笑着走了进去。

于轩轻轻放下书包后，他环顾四周，目光温柔而专注地扫过每一个孩子，确保他们都在认真复习，没有分心或偷懒。

每个孩子的学习能力和进度都不同，因此他特别注重因材施教。他走到一个孩子身边，低头查看他的作业，耐心地指出错误，并给予正确的指导。那个孩子听后，立刻恍然大悟，开始认真地改正。

不一会儿，有几个孩子遇到了难题，纷纷举手向于轩求助。他微笑着走到他们身边，弯下腰来，耐心地听他们讲解自己的困惑。然后，他用通俗易懂的语言，将复杂的题目拆解成简单的步骤，让孩子们能够轻松理解。

在于轩的悉心指导下，整个辅导班充满了积极向上的氛围，仿佛每个人都在为自己的梦想而努力。

小胖举起了手，脸上带着一丝困惑，对于轩说道：“于老师，我这题不会。”

于轩闻言，立刻放下手中的笔，微笑着走到小胖的身边。他低头看了看小胖面前的习题，然后耐心地开始讲解：“这道题目其实是在考察你对度、时间和距离之间关系的理解。你看，题目给出了度和行驶的时间，我们需要通过这两个信息来计算出总的行驶距离。”

于轩一边讲解，一边在草稿纸上写下相关的公式和步骤，确保小胖能够清晰地理解整个解题过程。他的话语亲切而富有启性，让小胖逐渐找到了解题的思路。

讲解完毕后，于轩转头问小胖：“所以，这题求的是什么呢？”

小胖想了想，然后自信地回答：“求的是总共行驶了多少公里。”

于轩听后，满意地点了点头，摸了摸小胖的头，笑着说：“真棒！你已经掌握了这道题的解题技巧了。现在，你自己试着解一下这道题吧。”

小胖听后，立刻拿起笔，开始认真地解题。他一边写，一边嘴里还嘀咕着相关的公式和步骤。不一会儿，他就解出了答案，脸上露出了得意的笑容。

于轩看着小胖自信地解题，心中充满了欣慰。

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