大美书网

手机浏览器扫描二维码访问

第69章（第1页）

oo3盯他良久，知道211今天不达目的不会罢休了，只好把门开出一条缝。

211弯了弯唇角。

两人一同坐到了沙上，oo3并不口渴，但还是给自己倒了杯水，并且故意没给211倒，然后板着脸问：“你什么事？”

211看着他的小动作，只觉得可爱，不由心情更好：“没事就不能来找老师了吗？”

……

oo3就知道他狗嘴里吐不出好话！

oo3喝了口杯子里的水，直接送客：“你没事就回去吧，我一会儿也要出门了。”

211忙说：“老师去哪儿，我陪你一起。”

oo3被他纠缠得烦了，表情带着几分报复似的歹毒：“去吃屎，你也去吗？”

“……”211哑口无言，他端起oo3刚放下的水杯抿了一口，良久才像下了个艰难的决定，“老师去我就去。”

oo3：？

oo3已经顾不得211说什么了，他现在满眼睛里只有自己的水杯，他不可置信地看着意犹未尽又喝了口水的211，终于没忍住把自己的水杯抢了回来：“你干什么？”

“我口渴了。”211似乎觉得他反应过大，但还是耐心解释，“口渴了，所以想喝水。”

oo3被他这理所当然的语气捉弄得开始怀疑自己，好半天才说：“但这是我的水杯。”

“我知道啊。”211气定神闲，佯装无辜的表情掩饰不住眼底的那一分狡黠，“但是老师没给我倒水，我只好委屈一点喝老师喝过的了。”

oo3：……

这能说什么？他这还能说什么？

总不能承认自己是故意不给他倒水的吧！

oo3被噎得说不出话，他体验了一把搬起石头砸自己的脚的感觉，嘴张了又张，最终还是难以对211太苛责。

他虽然之前放了狠话，这几天又把自己关起来想了很多211的缺点，但理性总是大于感性，加上从前照顾211的身体记忆还在，哪怕“恨”的人就在眼前，只要211稍微卖一卖乖，他就遏制不住自己的心软。

就比如现在。

oo3只好起身拿一次性纸杯给他倒了杯水，211接过的时候故意碰了一下他的手指，果不其然见他耳尖微红地瞪了自己一眼，忍不住心情更好。

怎么这么可爱啊，他的老师。

怎么这么好哄，这么容易心软。

oo3对211的单方面冷战就这么稀里糊涂地结束，他没再赶人，211也就顺势留下，甚至还在他这蹭了顿饭。

说是蹭也不对，211自觉跟oo3的关系没有疏离到“主客”这种程度，于是理所当然地接手了做饭的事。而oo3在“公平”这件事上一向相当公平，虽然211是来蹭饭的，但他既然参与了前期的内容，洗碗这件事自然就不能再让他来，于是在211放下碗筷的那一瞬间主动承担了收拾的职责。

211想去帮忙也被他赶走，只好坐在客厅的沙上欣赏老师忙碌的身影。只是越看思维就越散，一会儿想到老师头是不是长了要不要剪剪，一会儿又惊觉对方被围裙勾勒出的腰身好像比平时看起来更细……话说他的老师有这么瘦吗？

要是老师穿的是白衬衫就好了，今天天气好，太阳光大，就算照不进厨房，也能让他看得更清楚些。

211思想逐渐偏离纯洁，他就这么一错不错地盯着oo3那截不时被银隐约藏住的腰身，眼底越晦暗。

正在这时，门口的铃声响了起来。

oo3被211这几天的骚扰烦出了ptsd，几乎是在门铃声响的一瞬间，他一整个人都僵住，然后才想起211就在自己家，于是头也不回地使唤他：“去开门。”

211本来就打算去开门，但他还是很享受oo3的使唤，这给了他一种已经跟老师过上老夫老妻生活的错觉。

211心情不错，他哼着歌把门打开，笑着的脸却在见到门外的人后转为防备和敌视。

外面的人则直接将眉皱成一团，语气不好地问：“怎么是你？”

211抱着胸，学之前oo3拦自己的姿势那样靠在门边挡oo1：“这里是我家，为什么不能是我？”

他说得坦荡极了，脸上看不见分毫心虚之色。

他们两人对峙太久，一个挡在门口，一个立在门外，谁也不肯让谁，反是oo3洗完了碗看到他还在门口，一边解着围裙一边走了出去：“谁啊？”

那个“啊”字在看到oo1的时候瞬间失声，oo3手足无措地将手上的围裙团成一团，下意识看了眼211，仿佛在无声询问他该怎么办。

这个动作极大地取悦到了211，他按着oo3的肩膀将他推了进去，然后小声让他在房间里待着不要出去，一切有他解决。

“小琛。”

oo1凛冽的声音隔门而入，裹挟着让人难以抵抗的威压，“你要躲我吗？”

oo3一怔，想要逃避的心思被这句话冲得烟消云散。211依然推着他往客厅里走，oo3的脚却动不了了，他咬着下唇，然后将家里的门完全打开，刚才还没来得及看清的人脸就这么直白呈现在眼前。

oo3问：“大哥，你怎么来了？”

“看到你给我的消息，怕你出事，就赶过来了。”

oo1看也不看他跟211，径直走了进去，自嘲道，“没想到现在见你一面这么难。”

oo3连忙摆手：“我没有。”

他踩着oo1的后脚坐上沙，同时给211使了个眼色，后者虽不情愿，但还是去取了个新的纸杯给他倒水。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。