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第122节（第1页）

张伯苓道：“那怎么会！要是没有你，天津洋火局恐怕到现在还办不起来。”

李谕说：“如果可以帮助民族企业，我肯定竭尽所能。”

张伯苓赞道：“先生高义！正好我尚有一事要求助于先生。”

李谕说：“但讲无妨。”

张伯苓说：“如今在下正准备开设中学堂，好为大学堂输送最优秀之人才。听闻先生曾经在北洋中编撰过一套数理讲义，深入浅出，是入门数理科学的绝佳教材。您是知道的，现在想找一本好的教科书，尤其是科学方面的教科书何其难，不知可否从先生那得到此讲义？我可以为此付费。”

李谕直接说：“我还以为什么事，谈何付费！都说了如果能帮得上忙，我会竭尽所能，送给先生便可。也算是为教育事业贡献一点绵薄的力量。”

张伯苓喜道：“多谢先生。”

现在张伯苓和严范孙正在开办的中学叫做私立中学堂。

在不久后，他就会在天津城区南部的开洼地（民间称为“南开”）建立新校舍，也就是大名鼎鼎的南开中学堂。

天津的南开区就是因此得名。

“南开”是张伯苓的一个教育体系，不仅仅有最知名的南开大学，还包括：南开中学、第二南开中学、重庆南开中学、南开大学附属中学、南开大学附属小学、南开小学、蜀光中学等等。

南开中学在天津可是非常厉害的，张伯苓的办学理念特别先进。

南开中学一直以新颖的西式教育、严格的教学管理而出名，虽然办学之初融资不易，但张伯苓从来不吝啬于购买教学仪器。

后来美国哈佛大学校长伊利奥到南开参观时，就深为赞叹：“即使美国的中学，能有像南开这样的实验仪器者，也不多见。”

很多权贵、名流也都放心把孩子送到南开中学——梁启超、冯玉祥、段祺瑞、袁世凯、黄兴、胡适、叶圣陶、张自忠、邹韬奋、陶行知等……连东南亚的华侨也慕名而来。

即便到了现代，南开中学在天津也是首屈一指级别的高中。

难得的传承！

李谕说：“正好我也有点事想麻烦先生。”

张伯苓原话奉回：“但讲无妨。”

李谕说：“我如今身在京师大学堂，学校想要开设体育相关的事宜，但是缺少器材，就比如，足球。”

李谕稍稍强调了一下足球，有那么点出于自己爱玩的私心。

张伯苓说：“没问题，这些我太熟悉了！甚至帮大学堂写个开展体育课程的章程都没问题！”

“如此更好！”

没想到碰到个明白人。

张伯苓滔滔不绝：“我去过日本，以后也想去欧美看看，在我的教育理念里，体育是不可或缺的一环。教育一事，尤要在塑造学生完全人格，德、智、体三育并进而不偏废！”

李谕真是有点佩服张伯苓了，没想到早在二十世纪初就清晰认识到了德智体教育缺一不可，简直不可思议。

要知道现在还是中国近现代教育的启蒙阶段，而一百年后的素质教育也是差不多同样的观点。

人家不仅是教育的先锋，还非常超前地成为了素质教育的先锋。

张伯苓又问道：“先生可听过奥运会？”

李谕张张嘴：“我，我知道啊，已经办过两届。”

张伯苓讶道：“你竟然听过奥运会？！太让我意外了，国内听过奥运会的，你是我遇见的第一个。那可真是不得了的盛会，我准备把奥林匹克教育列入体育科学教学的大纲中，通过实施奥林匹克教育推动校园体育课程建设。”

“啊这……”李谕越来越感觉难以置信。

张伯苓看李谕的表情，奇怪道：“李谕先生，你怎么了？”

李谕连忙说：“没什么，我只能说先生说的太对了！”

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