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第80章（第3页）

不过想到能哄鲤伴开心，心底倒也没什么不乐意，反而还有点跃跃欲试。

头顶的屋瓦忽然响动，翅膀扑腾的声音和一前一后仿佛追逐的脚步声传入耳中，让人一下子能听出上面发生了什么。

艾修伸手，恰好接住一块被踩断落下的瓦片，抬头和两颗试探的小脑袋对上视线。

见着是个大人，两人明显有些心虚。

“你没事吧？”“我们不是故意的噢。”

艾修微微皱眉：“看你们像是朋友，刚才是在屋顶上打闹？”

两只小崽一下子不吭声了。

“你们是有翼妖怪？告诉我好吗，为什么不去树林那边？”

他们依旧不说话。

哪有什么为什么，虽然学校有给翼族妖怪设置的树林以及各种落脚架和树屋，但对小孩子来说，一下课在路上就追逐打闹起了也是常事。

艾修好声好气地说：“我刚才差点受伤，会把这件事跟你们的班主任讲，你们同意吗？”

两只调皮的小崽没什么疑虑地被罚抄了一遍课间纪律，还多了两天的禁飞令

鲤伴看得新奇：“如果他们直接就跑怎么办？”

闯了祸就离开，之前也有小孩子这样做，但岛上那么多妖怪，青琅也陆陆续续捡回来一些狼崽，长大后以他为首领，也大多负责维护岛上的治安。

狼比犬类的嗅觉更加灵敏，妖怪更是如此，不管是妖怪还是人类学生，只要做了坏事，基本都能被检查出来。

“如果通过这种方式被发现，后果会更严重。”

就像是交通肇事和肇事后逃逸的区别，后者还是要请家长的，而且学校不知道什么时候普遍信奉‘孩子不好多是大人影响或是教育方式不对’，不仅之后要教训家长，还要时不时留意调查他在家教育小孩的方法是否正确。

听说现在的教导主任花梨喜欢小孩子，但教训起大人来尤其凶悍，而且是很丢面子的事。家长们一般都会很重视。

鲤伴跟在艾修身后，很快弄清楚了银杏岛学校的教学理念。

和有教无类有些像，除了必选的交流用语和常见书面表达、对外界的认识、自我保护和思想品德教育、武技实践课，其他中文、医疗、工、农、商、艺术、管理…全部都是可以按自己兴趣进行选修。

逛了一圈，鲤伴都有种想要入学的冲动。

虽然这些孩子们其实学习得比较基础，但他翻看了教材，只看到处处用心。

而且他一眼看出来：“这本思想品德与自我保护，是你写的吧？”

艾修眼里闪过惊讶和好奇：“确实。”

见他好奇他是怎么看出，鲤伴也没卖关子：“这书写得很通俗，文字都是很口语的，外面的书哪怕是故事书都要咬文嚼字一下的。”

而且这其中大多是故事引导为主，引导他们分辨是非，也引导他们自己去判断。反复用故事中人的境遇和遭遇告诫读者不去主动伤害别人，又说一切以保护自己为主。

粗略读下去，鲤伴是能用看出笔者的矛盾的。

他并不想看这书的人去伤害别人，但也更不希望这些学生自己受到伤害。希望孩子们能够分辨是非，但又不希望他们太过是非分明。

鲤伴想到当初艾修在元泉屋里，对田野令小心又循循教导的样子。

他连对别人好，都要反复思量对方是否需要。

即便现在的艾修想通了，不再容忍那些或许在这个世道上没有问题，在他眼里却是十恶不赦的行为，但他的本质仍旧是没有变的。他还是那个再温柔体贴不过的人。

此刻想来，山洞的时候如果是他第一次对艾修产生欲念，那在那个时候，大概就是他第一次对这个人产生超过友人的动心。

不知道为什么，鲤伴最近两天温柔过了头，除了拿了一本本银杏岛学校的教科书再看，其他时间都试图缠着艾修。

从轻飘飘的梦里落进现实，睁眼看到近在咫尺的圆润头顶，黑色半长的头发散落在肩膀和胸前。被他压在胸膛上，心脏的跳动都似乎更明显了些。

艾修总是会这样乖巧睡姿的他心软，挼了挼那头凌乱的黑发，在鲤伴半睡半醒之际脱身。

“你这几天颓废得厉害，组里的人会担心的。”

鲤伴拉过艾修的手横在眼前。

“没事，就是要让他们担心的。”

“任性的家伙。”

鲤伴一笑，正要说什么，急促地脚步声从廊上传来。

“二代目大人，小隐部组出事了！”

一个坏消息打消了一切好心情。

鲤伴眼里闪过凌厉，披上外衣就走出去，半点看不出此前的懒散贪睡。

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