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第11章 就是喜欢你看不惯我还要听我的话的样子（第1页）

梁坤年瞪大双眼，惊恐地望着眼前这如同山岳一般高耸入云的邪神。那庞大的身躯仿佛遮天蔽日，散出令人窒息的威压，让他双腿软，几乎要瘫倒在地。

就在这时，梁坤年只觉得自己的脑海中像是有一群狂奔的草泥马呼啸而过，将他原本就混乱不堪的思绪搅得更是一团糟。

他怎么也想不明白，为何会突然变成这样子。

似乎是察觉到了梁坤年心中的疑惑，一阵低沉而又阴森的奸笑从上面传来。

紧接着，邪神漫不经心地开口说道：“这可是本神亲自传授于你的魔法，你可得好好领悟其中的奥秘啊。静下心来，仔细感受它所带来的变化吧。”

话音刚落，邪神便转过身去，准备迈步离开。

然而，还没等他走出几步远，梁坤年因为过度紧张和恐惧，竟然不由自主地张开嘴巴，出了一声奇怪的叫声：“呱～”

这突如其来的声响瞬间打破了周围的寂静。

邪神猛地停下脚步，缓缓回过头来。当他看到梁坤年那一脸惊恐且滑稽的模样时，脸上露出了一丝明明白白的坏笑。

？！！听到自己出的奇怪声音，一只少年轻轻地碎掉了。

梁坤年石化在原地不动，梁坤年已经裂开了，心中无数个草泥马狂奔？！！

在脑海里，他的身体不由自主地颤抖起来，紧接着，就像是被一股无形的力量击中一般，“咔嚓”一声，少年整个人轻轻碎裂开。

而现实中，梁坤年，则如同被施了定身咒一样，呆呆地站在原地一动不动。

时间仿佛在这一刻凝固了，许久许久之后，他依然保持着那个姿势，宛如一尊失去生命的石像。

邪神饶有兴致地欣赏完梁坤年那副呆滞的模样后，满意地点点头，然后转过身去，迈着优雅的步伐缓缓离去。

只留下梁坤年独自一人静静地待在原地，开始陷入对自己人生的深深思索之中。

就在这时，他突然瞥见篮球场旁有一个东西正朝着自己缓慢爬行而来。定睛一看，原来是一只体型巨大、通体漆黑且面目狰狞的虫子。

这只虫子足有篮球那么大，身上还布满了令人毛骨悚然的纹路。

眼看着这只恐怖的虫子离自己越来越近，梁坤年的脸色变得惨白如纸，额头上冷汗涔涔而下。

此刻的他内心早已崩溃，无数个“草泥马”在脑海中奔腾而过。面对如此骇人的场景，他哪里还有勇气与之对抗？

没有丝毫犹豫，梁坤年过猛地一转身，撒开腿便开始拼命狂跳起来。

一边跑，他一边在心中歇斯底里地呐喊：“笑话！谁他妈会想跟这么大的虫子打架啊！啊——该死的家伙，别再追我啦——”

然而，身后那只穷追不舍的虫子似乎并没有放过他的意思，依旧紧紧地跟随着。

也不知道究竟过去了多长时间……

邪神才慢慢的走过来，邪魅的笑绽放在他脸上，红色眼眸看着眼前的绿色青蛙。

“体验好嘛，小徒儿～呵呵。”他古古怪怪出桀桀桀的怪笑，脸上却带着如沐春风的笑容看他。

梁坤年气喘吁吁的瘫在地上，心中无语道，好尼玛，你来试试啊。

但面上却不显埋怨之色，反而一脸高兴地冲邪神笑容灿烂的说：“体验很好嘛，我得到很多的锻炼，且增强了体魄。谢谢大人的指～导～。”

白邪神看着他脸上露出灿烂的笑容，但不知道内心怎么骂他呢。

心中愉悦极了，就是喜欢你看不惯我，还要听我的话的样子。哈哈哈哈哈哈。

邪神大人尽情地玩耍着梁坤年，仿佛时间对他来说毫无意义。

不知过了多久，当他心满意足之后，才缓缓收敛笑容，开始展现出其作为导师的一面。

只见邪神大人轻咳一声，清了清嗓子，然后郑重其事地开口说道：“好了，小家伙，接下来就让本神来传授你这神奇的魔法吧！”说罢，他双手背负于身后，摆出一副高深莫测的模样。

接着，邪神大人详细地讲解起这个魔法的原理：“听好了，此魔法的关键在于充分挥你的想象力。先，你需要在脑海之中清晰地勾勒出自己渴望变化而成的形象。记住，每一个细节都不能放过，无论是容貌、身材还是服饰等等。只有这样，才能确保最终的变形效果完美无缺。”

邪神大人顿了顿，继续道：“当你成功地在脑海中构建出理想的模样后，下一步便是将自身所拥有的魔力汇聚起来，并按照刚才想象中的形状逐渐凝结成相应的轮廓。这个过程需要高度集中精神，稍有分心便可能前功尽弃哦。”

看着他一脸紧张的神情，邪神大人微微一笑，安慰道：“别担心，只要多加练习，很快就能掌握其中诀窍啦。

待魔力形成的轮廓稳定下来之后，最后一步也是最为关键的一步——将这个由魔力凝成的轮廓小心翼翼地融入到你们的身体之内。切记，一定要轻柔缓慢，否则一旦出现差错，后果可是不堪设想啊！”

邪神大人讲完这些，微笑着看向他鼓励道：“怎么样？是不是觉得其实也挺简单的呀——，我来给你演示一下怎么样。”

话音刚落，梁坤年刚刚从青蛙变回来，又嘭地一声变成了其他模样。

——————

邪神大人又变出一本书，看着这些文字，入目是这样的：

（以下是一个简单的教导魔法的具体过程示例：

引起兴趣：开始时，通过讲述一些神奇的魔法故事或展示一些魔法效果，引起学习者的兴趣和好奇心。

基础知识讲解：介绍魔法的基本概念，如魔法的定义、分类、原理等。让学习者对魔法有一个初步的了解。

能量感知：教导学习者如何感知和聚集魔法能量。这可以通过冥想、呼吸练习或特定的仪式来实现。

魔法手势与咒语：教授一些基本的魔法手势和咒语。解释它们的意义和用途，并让学习者练习使用。）

看了一点点书籍的邪神跃跃欲试，马上把梁坤年变成其他的模样。

“这样就能引起学生学习魔法的兴趣了吧。”邪神满意地自豪道，“我真的是个好老师啊！！！”

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