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第75节（第2页）

班长竖耳听?着。

孟泽也只是“嗯”一声。

班长心理平衡了。

李宜嘉抬一抬眼镜：“高考结束，你还回来这边吗？”

孟泽觉得自己应该没有回来的理由，但是他说：“看情况。”

李宜嘉撩了一下马尾辫，她今天换了一个清爽的发型，她把刘海别上去，又把头发扎起来，干净利落，她说：“希望我们在高考之后还有交流的机会?，在填报志愿上，我想听?听?你的意见?。”

孟泽还是“嗯”一个字。

班长和李宜嘉当了三年的校友，说话次数屈指可数。

班长没有上过光荣榜，他知道，李宜嘉打?心眼瞧不起排在她后边的人?。

李宜嘉在岩巍中学的三年里，只有在高三下半学期才当过第二名?。

去少年宫的路上，班长跟五班的另一个同学聊上了，两人?一起下车一起进教室，甚至坐在一起听?讲座。

孟泽一个人?选择了最后排的角落位置。

李宜嘉说自己要去洗手间，走?到教室门口右转出去。

她等其他同学坐定了，才进来。

她是要坐在孟泽的旁边，却发现他将?书包放在旁边座位。

隔一个位置，也就不叫“坐在一起”，她坐到他的前排。

“亲爱的同学们，我非常荣幸能?够在这里跟大家共同探讨，高考之前的——”主?讲老师打?开幻灯片，强调说，“阳光心态，我是一名?心理学老师，多年来，陪着学生征战高考，高考不仅是智力?较量，心理素质至关重要……”

坐在这里的，都是老师挑选过来的学生，哪有不懂道理的。

窗外有风吹过，前面的马尾辫轻轻摇晃，孟泽有些?心不在焉。

相?似的角落，相?似的方向，相?似的微风，相?似的马尾辫，他觉得自己还是在七班教室。

前面坐着的是李明澜。

她弄了一个无聊的打?分机制，动不动就扣分，就没听?她说有加分的时候。

孟泽百无聊赖，拿起笔，先是在纸上写了“阳光心态”几个字。

外公说：“画人?尤为复杂，尤其要表现情感，人?类旺盛的生命力?。”

孟泽谨慎地在纸上勾几笔，画出一个女生的背影。

画面粗糙，线条幼稚，别提人?类的生命力?，连基本轮廓都失真。

孟泽不画了，直接在旁边写一个龙飞凤舞的“李”，算是用文字弥补绘画的缺陷。

“我提醒各位，高考是定义你们人?生的最大因素，全力?以赴！”主?讲老师突然提高音量，麦克风发出犹如战鼓的轰鸣。

同学们爆出一阵掌声。

孟泽放下笔，欣赏自己的这一幅拙作。

唯有那一个“李”字才称得上漂亮。

＊

风势在主?讲老师最激昂的时候忽然变大，李宜嘉觉得头发似乎被书桌的缝隙卡了一下，她回头，扯回几根发丝。

却见?孟泽无心听?讲，边上放了一张，像是草稿纸的……不，是画。

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