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第三堂课鸡兔同笼（第2页）

……

晚上7点55分，预备铃打响，每人迅速坐到了各自的位置上。

不同于之前上课的措手不及，四人的神情越来越淡定，行动也越来越有规章，有条不紊调出光

屏的笔记本功能，提前等待着新一堂课的开启。

准八点，上课铃响。

走廊里再度传来扼住咽喉的步伐。

区别于前两节课的老师故意踩踏出的重重声响，新老师的脚步很轻柔，只是因为环境极为安静才勉强将脚步声显露。

同时声音也是温和好听的，没有咽口水的声音亦没有故意发出的磨牙动静，普通得好似真是一个正常的人类老师：

“欢迎各位同学来到我的课堂，今天我要带大家讨论的，是鸡兔同笼的问题……请大家把课本翻到第十八页，我们现在开始上课。”

听声音，是个年轻的男老师。

田南栀翻开课本，不动声色抬眸，旁边的叶三绮应该也是注意到了这位老师的与众不同，双眼透露出惊讶，朝她眨眨眼。

太正常了，正常得都让她们觉得不可思议。

尤其是还有前两位怪物老师的对比。

这位老师没有故意的威胁挑衅，也没有特意的用怪声恐吓，就只是在认真的讲授课题。

但很快，她们便明白了新老师恐怖的点在哪里。

过去被老师课堂点名的恐惧源源不断袭来。

“那么，我们就可以将兔子的数量设为X，鸡的数量设为Y，然后就可以列下方程……”正说着，他话音一转，“坐在三楼第三个寝室，第二个位置的同学，你来帮老师列一下这道方程。”

众人倒吸了口凉气：……出现了，这熟悉的压迫感。

要说每次上课最怕的，就

是老师讲着讲着题目突然开始课堂提问，脑子稍微走了下神，说不定就会被倒霉的叫起来。

不念学号不说名字，这种老师主打的就是一个措手不及。

就像这位一号倒霉蛋，犹豫了几秒后没有反应过来叫的是自己，就被老师扣除了10分的生命值。

屏幕里传来的哀嚎声戛然而止。

老师讲课继续。

“那么根据题目中给出的腿脚数为64，这道方程我们就可以列为4X+2Y=64，如果根据头颅数，方程就应该列为……一楼八寝室的第四个同学，起来把这个方程列一下。”

转折得极其丝滑。

与此同时，屏幕里传来倒霉蛋二号的碎碎念：“……一楼八寝室第四个？欸，是我吗？！”

听着这位同学弱弱的回答声音，田南栀胸口极其漫长的起伏了一下，愈发觉得课堂的时间难熬，每分每秒都是焦灼的。

这位老师温声细语却总是能出招见血，以出其不意的方式就拿走了他们的生命值。

没有采用十分可怕的方式，而就像是温水煮青蛙，慢慢的、悄无声息的让他们这些小青蛙死亡。

在这道题目的最后，老师又攻其不备转到了刚才提问过的倒霉一号，让他回答出最后算出的结果。

倒霉一号哪里会想到老师杀了个回马枪，在新老师毫无感情的十秒钟倒计时中，再次轻轻松松就拿走了他的10生命值。

一节课下来，学生们的精神受到了很大的

摧残。好不容易熬到下课铃响，没想到这位老师又要拖堂。

学生们都是敢怒不敢言。

“我们来做个有趣的课堂练习吧……”新老师的语气轻快了几分，“题目已经发在你们屏幕上了，以小组为单位，可以出声讨论，十分钟后，每间寝室提交一个答案即可。”

“现在，计时开始。”

同一时间，屏幕跳出题目：

【已知宿舍楼的五层有20间房，每间房里有四只小动物。其中头颅数为80，腿脚数为208，请问鸡有多少只，兔子有多少只？

以寝室为单位，时间到的时候提交一份答卷即可。】

随着这道题一起出现的，还有五层楼里80个人的模糊证件照。

看不清人脸，密密麻麻整齐排列了出来，打眼瞧去诡异极了。

每张照片的右上角都有一个圆圈，圆圈里面标着问号。

田南栀注意到她的圆圈里是张简笔画的兔子头像，猜想她的动物身份应该为兔，继续点击其他人的圆圈问号时，上面会提示她没有权利查看。

陈依然撇了撇嘴：“啧，干嘛要把咱们的照片列出来啊，看起来怪不吉利的。”

“估计是老师为了表示他出的这个题目没有问题吧。”田南栀转过身，“答题结束后这些问号应该会显现具体的鸡兔数量，供学生对照。”

叶三绮兴奋地向后一靠，举起手：“这道题我会算，要不交给我吧！”她可算有机会一洗猪队友的前耻了。

田南栀沉思：“我觉得这道题可能……”

“可能没有这么简单。”

苏谣突然出声接道。

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