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第494章 吴杰的教育观（第2页）

班主任激动地说道，并将吴双念所完成的中考试卷递给吴杰夫妇观看。

吴杰夫妇接过试卷，仔细查看后，脸上露出难以置信的神情。

他们原本以为自己对孩子的学业情况已经相当了解，但此刻才意识到，吴双念的潜力远远超出了他们的想象。

“这孩子，他从小就很懂事，很乖的，每天都躲在他爸爸的书房里看书。”吴亚美因为儿子学习好而感到骄傲和光荣。

校长看到吴杰和吴亚美的表情就知道，他们夫妇应该不是特别了解吴双念的学习成绩。

“考第一这就不用再说了，他已经霸占第一名很久了。

尽管他是从小学跳级到初中来的，可是他进来初一，我们原来的第1名就被他远远的甩在了后面。

现在看他这个成绩，他把整个初中课程已经自学完了，如果再继续让他跟着初一，按照这个初中的课程流程走下来，我们想着是不是就耽误了孩子的时间？

我们学校的意见是，如果他高中的知识也自学完了，我们就打算向上申报，让他去读少年科技大。

不知道你们作为家长是怎么考虑的呢？”

“……”

吴杰一愣：

“我儿子这么厉害啊？我还真没关注过这小子的学习的事。”

当然呀，他一生病更没注意孩子了。

“让妈妈先说想法吧！”吴杰接着说。

吴亚美看了看吴杰说：

“还是你说，我听你的，毕竟你深有体会，你曾经也提前自学，也跳级过。

我没你们爷俩聪明，所以决定权就交给孩子爸爸吧。”

“吴医生谦虚了，我听说你也是学霸！”校长笑眯眯地说。

吴杰也笑：

“我和孩子妈妈，都是过来人，我们每个人都有学习的体会。

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我觉得，孩子的路，首先他还没长大，我作为他的爸爸，应该肩负起来为他带路的责任。

昨天他还给我要我的智能专业的书，他说他感兴趣，我还给他找了一本基础书给他了。

看来他的自学能力很强。

他涉猎的书范围很广泛，确实阅读很多。

孩子现在从小学跨到初一，他年龄还太小，我想的是如果现在就让他去读少年科技大，他就没有机会体验少年时期的生活了。

可能学校教育呢，这些课程他学完了，在知识上他达到了毕业的标准了。

但是他的心智发育这一部分，还不够成熟。

虽然他很懂事，但是我想着他应该多跟同龄人在一起，这样对他的身心发展更好。

我倒考虑着让他成长的速度放慢一点。

比如拿我自己的经验体会来说，我是初二跳级到高一的，然后我的整个高中三年也是按部就班走过来的。

当然高中三年我出了一点事，没怎么上课，都是我自学。

但是呢，高中三年，我没有提前高考，我就是按照传统教育读的大学。

我觉得什么年龄就做什么事。

我发现有很多天才的少年，因为教育不得当，后边就出现了而一些心理障碍等问题。

我的建议还是让他这么按部就班的上学吧。

……学校的时间可以对他放松一点。

比如说，我打算，第一个是他的身体需要专门做一下训练。

第二，他对人工智能专业特别感兴趣，我想带他到我的实验室里去学东西。

我的意思就是说呢，他上学这块的时间，学校能不能给他放宽一些啊？

就是可以允许他请假多一点，你看这样安排，学校那边方便吗？”

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