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小番外二番外（第1页）

小番外（二）

几天後，螺丝咕姆依旧如往常一样，沉浸在自己的学习和数据分析中。然而，你能感觉到他似乎变得更加专注——不仅是对学业，还有对你们之间微妙变化的关系。

他不再那麽机械地对待每一个问题，偶尔也会擡头，静静地观察你，仿佛在尝试从你的表情中提取某些数据。

今天的课後，螺丝咕姆没有像往常一样立刻离开，而是走到你面前，略微低头，语气平淡但带着一丝难得的认真：“你说，情感是一种连接。那麽，这种连接，是建立在理解的基础上吗？”

你愣了一下，没想到他会在这种时刻提到这个问题。你合上书本，慢慢擡起头，认真思索了一下：“我想，应该是吧。情感，不是完全依赖于一个人的直觉，而是你对他人的理解与共鸣。你越理解别人，就能越感受到他人的情绪。”

螺丝咕姆的眼神依旧平静，但你能看到他眉头微微皱了起来，显然正在进行一番深思。“我理解。那，如果我无法理解某个人的情感，我就无法感受到这份情感吗？”

你点了点头，心里突然有点为他难过。“不过这是我个人的看法啦，我觉得至少要有一定的理解才能建立起那种情感上的联系。否则，它会像是隔着一层玻璃，虽然能看到，但却无法触碰到。”

无法感知到情绪，你无法想象世界会是一种什麽样的颜色。

他似乎被你的话触动了，沉默了好一会儿，最後低声说道：“我明白了。”

你微微一愣，不太明白他在想什麽，但从他眼中的那一丝复杂的情绪来看，似乎有一些新的理解在他心中悄然萌芽。

就在这时，班主任走进教室，打破了你们的对话：“今天的作业大家都做了吗？快点拿上来，准备开始下一课。”

你不禁叹了口气，思绪被拉回到眼前的现实中。螺丝咕姆站了起来，像往常一样，把课本整齐地叠好，动作流畅而精准。但这一次，他没有立刻回到座位上，而是停下来，目光再次定格在你身上。

“下课後，能不能陪我去操场走一走？”他突然开口，语气带着一丝不容易察觉的请求。

你愣住了，没想到他会主动提出这样的要求。两秒後你轻轻点头，心中却有些复杂：“当然可以，怎麽了？”

螺丝咕姆微微低头，似乎在思考如何表达接下来的话：“我想再进一步理解……‘感觉’。”

你愣了愣，终于明白了他真正想要的东西——不仅仅是为了学习语文上的技巧，更是为了体验和理解人类世界中的某些深层次的情感。

下课铃响起，螺丝咕姆几乎是第一时间站起身，你跟上他的步伐，两人一同走出了教室，来到操场上。

今天的天气格外好，阳光透过云层洒在大地上，空气中带着淡淡的草香，温暖而宁静。你们沿着操场边缘的走道走着，没有话语，却仿佛有一种无形的默契存在。

“你想要感受什麽？”你轻声问道。

他停下脚步，目光投向远处的跑道，声音低沉而平静：“我想理解你所说的‘心跳’。”

你愣住了，心中涌上一股奇异的感觉。你下意识摸了摸自己的胸口：“心跳吗？它就像是身体的一种自然反应。当你紧张丶激动丶或者是开心的时候，心跳会变得更快。而当你感到放松丶安静时，心跳会变得平缓。”

螺丝咕姆依然没有转过头，他的目光从远处转向你的眼睛。“那……你有没有过因为某个人而心跳加速的经历吗？”

你愣住了，突然有点不知道该如何回答。这个问题让你有些羞涩，心跳不知为何开始加快。

“我……不太清楚。”你轻声说道，低下头，“可能有吧……可能是某个特别的瞬间，风景和人或者耳朵听见的声音触动到你的某个情绪，让人不由自主地心跳加速。”

他似乎陷入了沉思，他对左手轻轻捂在左胸口，似乎在等待某种反馈，但终究没有等到。

“如果我能感受到心跳的变化，是否就能理解你说的那份情感？”

你看着他，突然明白了螺丝咕姆的追求。他一直在试图通过模拟情感的方式，去寻找那种真实的感觉，哪怕他并不能完全感知其中的每一个细节。

你叹了一口气，轻轻笑了笑，宽慰道：“或许吧。但是我觉得，心跳加速并不是唯一的情感表达。它只是反应了身体的变化，而真正的情感，更多时候是来源于你对另一个人的理解和共鸣。”

“人类世界里，虽然有人拥有心脏，但是他们做出的事情说出口的话，根本不像是拥有心的人。”你像是想到什麽，顿了顿冷静地说道。

螺丝咕姆沉默了一会儿，目光却不再那麽冰冷。他似乎终于意识到，不是拥有心跳就会拥有情感，情感只不过是一种人类特有的丶细腻而复杂的体验，但并不只有人类才能拥有感知情感的能力。

“谢谢你。”他轻声说。

你有些愣住，擡头看他，发现他那双一直冷静丶理智的眼睛此刻透露出一种前所未有的温度。那一刻，你知道，他已经开始接近理解人类情感的本质——而这，不仅仅是他对世界的感知，或许，也是他对你，逐渐産生的感情。只不过当时的你并未察觉到，他宣之于口的爱意。

你微微一笑：“不客气，只要你能从中找到自己想要的东西，就好。”

螺丝咕姆看着你，沉默片刻後，低声道：“我想，这就是‘感动’吧。”

你呆呆地望向他，心里突然萌发出说不清道不明的感受。他的那句话，或许比任何话都要更真实，更有温度。

———

你所在的学校为了促进人类和智械和谐相处，在五十年前和一所智械的学校合并了，

这周刚好是学校五十周年校庆，学校特地安排朗读社登台朗诵本校学生在市里获奖的文章，因为是随机分配的，所以大家都不清楚自己拿到的是哪位同校同学的。

不过，你很庆幸分给自己的文章正好也是你感兴趣的，这样朗读起来能更加投入。

没过多久校庆如期而至。舞台上，柔和的灯光投下温暖的光晕，朗读社的成员们依次走上台，在麦克风前展开手中的稿件，用最真挚的声音朗诵着那些获奖的文章。

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