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吃醋（第1页）

吃醋

用硬仗来形容今天一点也不为过，因为今天闫诺被排了8节课，大部分还是恐怖的连课。

即使不是连课，有的课一节也是1.5或者2h。有的课则是一节课上完後，马上要去下一个上课地点。

午饭和晚饭大概率是来不及吃了，只能插空吃点儿东西。不过为了保险起见，闫诺出门前就往包里塞了一些速食品。

当然还有她的续命大保温杯。

上午11点前是国外学生的一对一线上网课，3节连上。但因为最後一节网课跟语言学校学生的线下课隔了不到半个小时。而从闫诺的家到语言学校要一个多小时的通勤时间，所以她只能一大早来学校上课。

第一节网课的北京时间是8点开始，闫诺早上6点半左右就从家里出发了。

多年养成的5点准时起床的习惯，让她早起没有丝毫的压力，反倒是觉得神清气爽，甚至拉长了这一天的长度。

让她觉得自己的时间好像比别人更多了一些，可以做更多有意义的事情。

而且学生在国外，上课时间是晚上，结束了一天的工作还能有精力在大晚上学习汉语，闫诺觉得她的责任感和使命感更重了，这课必须得好好儿讲！才能对得起学生的认真努力，和坚持不懈。

她是第一个到语言学校的人，找了一个上午空课的小教室，上课前啃了几口面包和肉肠，便开始了一天的工作…

後来学校陆陆续续来了其他的老师，语言学校教室的门是那种透明的玻璃门，里外的视角都一览无馀。

路过的老师，迎上目光的，彼此都会点头示意打招呼。有还没见过闫诺的新老师，也会被她的颜值吸引，忍不住多看上几眼。

“这也是咱们学校的老师吗？长得好漂亮呀！”

“怎麽感觉很少在学校里看见这位漂亮的小姐姐？”

“我要是有这样的老师给我讲课，感觉学多久都不会累！”

而在得知这位老师就是语言学校的传奇人物时，新老师们的心情又激动了一些。但也没有在外围过多停留，怕影响闫诺上课。

本想着下课後跟闫诺聊几句，但眼见着闫诺是一节课接着一节课上，状态依旧饱满。大家激动的心情多少平复了一些，转为对成为大神不易的感慨。

11点到，闫诺算是结束了今天的首波连课。但是11:30开始她还有一节线下课。

校长本想着安排新老师们听课，但因为11:30-13:00赶上饭点儿了，所以便把听课的事情安排到了下午。

还有半个小时的休息+吃饭时间，闫诺仰瘫在椅子片刻後，赶紧吃东西喝水补充了能量和水分。站起来活动活动，松松筋骨。

她没有叫外卖，因为外卖送来的时间是不可控的。吃东西是为了让自己的血糖上来，不至于饿得发晕。

她也不想下楼就近买点儿什麽，因为现在她更想要的其实是休息。

讲课确实是个很费精力的体力活，在单位的时间内大脑高速运转和集中，输入和输出。把情绪调动到最饱满的状态，还有临场的一些问题和突发情况。

而另一边，随着演唱会时间的临近，允晔逸也愈发忙碌。因为对比了他的这份忙碌，闫诺觉得今天这样的工作强度也还好。

“闫老师真是铁人啊！我感觉我要这麽上课都得累屁了…嗓子得废，脑袋也转不动。”

“所以不是每个人都能像闫老师那样，优秀受欢迎都是有原因的。”

下午的3节连课，从1:30-3:30；3:40-4:40；4:50-5:50，不仅要讲课，还有新老师会来听课。

闫诺跟学生提前打好了招呼，征求了他们的同意，无论是一对一丶一对二还是小班课，学生们都很配合，不介意被听课。

听课的老师和学生换了一波又一波，但是铁打的闫诺却还坚守在岗位上。

新老师们在後面坐着听得频频点头，遇到困惑已久的语法点讲解恍然大悟，有的认真地记着笔记，整节课下来受益匪浅。

“闫老师刚才那个带音法，用s舌尖翘起带出来sh，然後声带震动带出来r，又简单又好记，学生试了两遍就能区分l和r了。”

“对对，这个点我以前怎麽跟学生解释都解释不明白”

“是吧？因为你发的是正确的，但是学生感知到的是他觉得正确的音。反复无效重复，其实学生还是不知道到底该怎麽发。”

“对对，所以像闫老师那样清楚地帮助他们找准发音部位，就能很快发准正确的发音。有了这个方法，以後我再遇到分不清l和r这两个音的学生，也不打怵了。”

“还有刚刚那个初级水平学生讲的印式英语，虽然是英语，但是又好像不是英语，而且他说话的语速那麽快。我是真听不懂。你听懂了吗？”

“我也没听懂，压根儿跟不上，我是真佩服闫诺老师能秒懂，而且对答如流。”

“对呀，而且一直在引导学生说中文，虽然是初级水平，但我看这个学生一节课下来也没少说中文，感觉整个人都自信了。”

……

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