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第30章（第1页）

张楚涵一嗤：「全都疯了。」

虽然试卷还是那麽难，但对周天姿她们两人来说也不算坏消息，周天姿排名终於进入年级段前百分之四十，张楚涵排名进步了三百二十八名。

虽然在上师附中依旧泯然众人矣，但这排名已经算是进步巨大了，对得起周天姿这个学期一直以来的努力。

去宿舍的路上，周天姿注意到多媒体阶梯教室的灯居然亮着：「今晚怎麽这麽多人留下？」

张楚涵：「学校要开始培养竞赛生了，这些就是筛选出来的竞赛生。」

周天姿皱眉：「为什麽我没听说过这事？」

张楚涵耸肩：「我也是打听到的，学校压根没考虑过在借读生班搞竞赛，竞赛生直接从普通班开始选，他们甚至没通知我们。」

周天姿哑然，不知为何，她心里说不出的难受。

「怎麽说呢，毕竟我们借读生班排名倒数，学校不考虑我们也正常，基础打好才是要事。」张楚涵叹气：「但不知道为什麽就是不爽，学校里好像逐渐形成了一种理所当然的歧视。」

周天姿嘴抿了一下：「原来不止你有这种感觉吗？」

单纯不让借读生班走竞赛途径倒也没什麽问题，本身能学竞赛的学生就不是一般人，稳妥点走普通高考才是对大多数人最好的选择，但这明显不是照顾借读生班知识水平的原因。除开上次篮球场打架事件，学习对普通班的偏袒和借读生班的隐性歧视不至於此。

周天姿是数学课代表，每次她去数学组办公室时，就明显感受到老师们的区别对待。

「20班的周同学？这卷子给你们班的话，你们要及时做完上传啊，这个周末可以吗？」一个年轻教师看似善意的劝道。

但周天姿注意到自己的数学老师那不悦的脸色，就明白这句话到底是什麽意思。

然後周天姿的数学老师开口：「我对他们班已经很宽容了，我另外带的一个班当天给的卷子当天就全部上传了。」

老师表面上是委婉地批评周天姿的工作不利，但实际上就明里暗里暗示借读生班不行，老师必须额外照顾他们才导致数学组进度拖累。

那天周天姿有点生气，於是她去打听她数学老师带的另外一个班的作业情况，但其实和借读生班一模一样，也是两天後写完才上传批卷系统。

「我想，我老师说这句话的意思其实就是借读生班不行，但和老师没有关系。」周天姿咬着牙：「但到底是什麽观念让大家觉得带借读生班的老师就是不行？还是说不行的老师才去带借读生班？」

张楚涵激动地跳脚：「太对了，说到底不就是歧视吗，我也遇到过！」

张楚涵是英语课代表，她去英语组办公室交作业，英语老师提到张楚涵最近做的PPT，指点了几句不足之处。

如果到这也就算了，张楚涵顶多回去继续改正自己的英文文笔，但是另外一个班的英语课代表走进来後一切就变了。

那个英语课代表的老师和张楚涵的英语老师是办公室邻桌，那人路过时看了一眼张楚涵的PPT，把她老师叫过去：「老师，我也想做这种题材的演示！」

张楚涵看她的表情不太像是想学习的，倒更像是得意的。

果然那个课代表的老师摇头：「常老师刚刚给那个班的课代表指出很多错误，我建议你别效仿这题材。」

那人道：「星际大航海题材不是很好吗？」

老师道：「星际大航海有很多稀有词汇和专有名词，不好做。」

「没事。」那人笑嘻嘻的：「我专八都写过！我是那种没有金刚钻就揽瓷器活的人吗？」

一股无名火起，张楚涵恼火了，你这阴阳怪气谁呢？

张楚涵虽然没有专八词汇容量，但做这种题材的演示PPT她也是一个一个资料查过去的，还纠正了很多专有词汇，老师的建议也不是批评她的用词和语法错误，只是在PP的行文结构上提点了一下她。

於是张楚涵走到那课代表面前，冷冷道：「我这整篇演示PPT没有犯任何低级错误，不要用你错误认知去认识别人。」

那人惊讶地摇头：「我没有这方面的意思，我只是觉得，以你的水平，换一篇题材没准发挥得更好呢？」

张楚涵：「那真的抱歉了，我就喜欢这一篇。」

「那人的意思不就是觉得以我的水平不应该写大航海题材的吗？」张楚涵冷笑：「我服了，要是换做是其他班课代表，她估计屁话也不说一句。」

周天姿：「按照他们那意思，我们是天生笨，所以就应该享受更差的资源，对吗？」

张楚涵却没有接周天姿的话，她望着多媒体教室的灯光，道：「周天姿，这好像是一个死循环啊，因为资源的不平等导致我们的学业情况不如这里的人，然後这里的人又觉得凭我们的学识就应该享受更差劲的资源。借读生班的意义到底在哪里？」

周天姿无话可说，因为她也找不到问题的答案。

张楚涵也意识到她的问题太过沉重，她撇撇嘴：「得啦，这我们也想不出来。聊点其他吧？」

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