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第33章 秀芹事件暂时揭过云龙忽悠赵刚编程（第3页）

谁能伺候得了？

再比如邱小姐。

如果将来要研制这个东西，只依靠满腔热情，能用柴火把原子弹烧响吗？

显然是不行的。

说用柴火烧响，意思也不是真的用火烧，而是表达一种决心。

要搞这些，非有高级科学技术人才不可。

高级科技人才从哪里来？

只有踏踏实实地搞教育，才能培育我们自己的人才。

短时间内，可以从国外引进；长期来看，还是要依靠自己，自力更生。

不仅要在部队里推广文化学习；还要在地方也推广。

科学技术，并不只有抗战期间有用；抗战胜利后仍然有用。

“老赵，你看看这些文化课学习，我是这么想的：

咱们不能按部就班地让孩子在年级学年，年级学年。

这样下去，培养一个大学生得十几年，咱们等不了。

咱就年级的课程只学一个月，考试合格的，能跟得上的就升年级。

年级的课程也是一个月，学完后考试，能合格的就升年级。

不合格的就留在原年级。

到了初中、高中的课程，可以每个年级的课程学三个月。

这样，能最快培养出大学生。

最快有个两三年就够了。”

“你的意思是：只要尖子生，剩下的学不会的，留级慢慢学，这样就能尽快形成人才梯队？”

李云龙点了点头。

赵刚思考了一下说道：

“短期内这种方法利大于弊。

但是长期实行这种方法，会不会造成高分低能的情况？

因为一些学识是需要和实践相结合的；

还有一些知识，是书本中没有的。

这样的成法，会让学生们忙于记忆书本上的知识。

不利于挥自己的主观能动性；

也不利于将学到的知识与实践相结合，造成两者脱节。

分数高的，大学毕业以后搞研究，却没有自己的思路。”

“确实有这种可能，所以这也只是权宜之计。

等老百姓的文化程度普遍提高，也不这么急需人才的时候。

就要调整为慢慢地、扎实的搞教育了。

但是现在，十几岁的孩子和几岁的孩子都在一年级。

但是十几岁的孩子一个月学会年级课程是没问题。

让他们在年级学一年，纯粹浪费时间！”

“好的，我来做计划，上报总部。”

“老赵，以你老赵的能力，这点事儿哪够你干的？

这还有点活儿得交给你。

咱老李就是大老粗，搞不了这个。

来，这本《华夏语编程从入门到精通》了解一下……”

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