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第69章 又家教2（第2页）

书页已经微微泛黄，边缘有些磨损，但字迹依然清晰可见。

每一次翻开这本书，他都能感受到前人的智慧和严谨的治学态度。

“华国，历史绵延，之前的学之大成者是其中的一员。”秦九韶轻声自语，心中涌起一股深深的敬意。

他想起那些伟大的先辈们，如刘徽、祖冲之、李冶等人，他们用自己的智慧和努力，推动了华国古代算学的展。

而自己，作为当今也研究算学一位，当然也有想过，自己也在这条漫长的历史长河中留下了自己的足迹！

想到这里，秦九韶不禁感到一阵激动。

他更深刻的在此时意识到，自己不仅仅是一个时代的见证者，更是一个传承者。

他所研究的算学理论，不仅是为了当下的应用，更是为了未来的学子们提供宝贵的参考。

但……如果有一天，自己的成果也能像《孙子算经》一样，被后人传颂，那将是他最大的荣幸！

“嘶……想到这里，想到自己在什么时候如果也成为这其中的一员，我激动不已。”秦九韶握紧了手中的书卷，眼中闪烁着坚定的光芒。

秦九韶又想到，要想成为像《孙子算经》那样的经典之作，必须付出更多的努力和心血。但正是这种追求卓越的精神，驱使着他专注到极致！

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他感觉到有无限的激情在自己的血肉筋脉之中迸，也感受到很大的压力！

而刚想到这里，秦九韶忽然又意识到，自己这是……本末倒置了，秦九韶一时之间玩味的笑着，不禁为自己的这个想法而摇了摇头。

他清晰的明白的是，自己要志道于此，无关于功名，无关于利益，无关于其他，只关于热爱！

既然只关于热爱，那就不好在乎这些，不然前瞻顾后，畏畏脑，只会变成自己最讨厌的那种无用之人了！

秦九韶目光坚定，自己既然是为所热爱，那就不要在乎其他，只需要做自己的事情就好。

而后，他看着孟棠让雅乐翻到的书页中提到的《孙子算经》中的“鸡兔同笼”（）问题。好奇着孟这位孟棠姑娘会如何教学。

孟棠对着雅乐指着题目：“今有鸡和兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几只？”

“这道题目不用翻译都可以看明白了，其实这道题目你在小学五年级的时候就有接触到，小学的老师一般会用‘假设法’来帮助学生理解，那关于这道题目如何使用‘假设法’做呢？”

雅乐的表情有些茫然，显然对这个方法的记忆已经有些模糊。

她皱着眉头，试图回忆起小学时的情景，但似乎找不到头绪。

孟棠看出她的困惑，轻轻拍了拍她的肩膀，拿出一张草稿纸，“想不出来也没事，那我们先用刚学的二元一次方程组来解答一下这道题目，待会我们一起复习如何用‘假设法’来做吧！”

雅乐点了点头，心中感到一丝轻松。

“好！看这里，我们先要假设未知数。既然此时要问鸡兔各有几只，那我们怎么来设未知数呢？”

雅乐稍微想了想，回答说：“设鸡有x只，兔子有y只。”

孟棠满意地点了点头：“非常好！

接下来，我们要根据题目中的条件列出等式方程。

题目告诉我们，‘上有三十五头’，也就是说，鸡和兔子的总头数是。

那么，我们可以列出第一个方程，应该如何列呢？”

雅乐想了想，说：“应该是x+y=！”

“对！很好，因为鸡和兔子虽然是两个不同的物种，但也每只都有这个共同点，那就是都只有一个头，好，那‘下有九十四足’如何列？”

雅乐有些为难！

汉朝。

刘彻站在一旁，目光从天幕上移开，脸上带着一丝不易察觉的笑意。

他看着雅乐为难的表情，不禁感到好笑。

这姑娘看起来已经不小了，怎么连这么简单的题目都不会呢？

在大汉时期，像她这个年纪的世家大族女子早已开始学习管账、算术等实用技能，对这些数学问题自然是驾轻就熟。

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