大美书网

手机浏览器扫描二维码访问

第55章 爱的鲜花（第1页）

成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。——冰心

新兵营暑假培训班今天圆满结束，经过一番艰苦卓绝的奋斗和坚持，总算大功告成。学员们都领到了结业证书，欢欣鼓舞；讲师们也完成了自己的使命，无限欣慰……正在操场上举行着结业典礼。学员们跟老师都佩戴了红领巾，更加朝气蓬勃。公司大领导致辞，各部门的领导和经理都到场，为学员庆贺，为讲师们赠送鲜花，颁荣誉证书。我还获得了本期最优秀讲师称号！我是培训期间唯一一位没有迟到、没有早退，没有请假，每天最准时签到的讲师，且讲授风格得到老师和学员们的一致赞许而获此殊荣……我是最后一个领奖，正是徐经理为我颁奖，送上鲜花和荣誉证书，接过鲜花的时刻，心里甚是激动，我见他眼睛泛红，紧握着我的手，我也热泪盈眶……我欣慰自己终于战胜了这场挑战，成为一名坚强的战士！胜者靠的是勇气，而不是力量；执着的追求，并从中得到最大快乐的人，才是成功者；一个崇高的目标，只要不渝的追求，就会居为壮举，在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利……一句句名言哲语都是励志的磨刀石。

新人们分班列队整齐，与老师合影留念，个个精神抖擞，英姿飒爽！

典礼还有一个环节就是让新人们用一句话表达自己的志向和奋斗目标！我事前对学员们略做指导和培训，他们个个充满信心，等待展示自己的志向和风采。按排列次序，从左到右依次出列展示：

号学员出列，大声的朗读了鲁迅的名言：“什么是路？就是从没路的地方实践出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。”进入工作岗位一定大胆开拓新的道路，百折不回，勇往直前！

号学员出列，高声朗读：

当我们只遇到逆风行舟的时候，我们调整航向迂回行驶就可以了；但是，当海面上波涛汹涌，而我们想停在原地的时候，那就要抛锚；担心啊，年轻的舵手，别让你的缆绳松了，别让你的船锚动摇，不要在你没有觉以前，船就漂走了。——卢梭

号学员接着出列，精神抖擞的讲：

有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？鹰回答说：“如果我贴着地面去教育它们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？——莱辛

号新员接着出列，满怀信心的说：

那些出类拔萃的人，正是在生活的早期就清楚地辨明了自己的方向，并且始终如一地把他们的能力对准这一目标的人。——布尔沃利顿

号选手新员出列饶有风趣的说：

当哥伦布现美洲的时候，他知道他航向何处吗？他的目标只是前进，一直向前进，他自己就是目标，逼着他前进走。——纪德

号选手出列，微笑的说：

岁不寒，无以知松柏；事不难，无以知君子。——荀子

……新员们用名言哲语表达自己着对未来工作的憧憬和奋斗精神，操场上回荡着一阵阵热烈的掌声，最后大家充满激情，愉快地齐唱《我们是共产主义接班人》：

我们是共产主义接班人

继承革命先辈的光荣传统

爱祖国爱人民

鲜艳的红领巾飘扬在前胸

不怕困难不怕敌人

顽强学习坚决斗争

向着胜利勇敢前进

向着胜利勇敢前进前进

向着胜利勇敢前进

我们是共产主义接班人

我们是共产主义接班人

沿着革命先辈的光荣路程

爱祖国爱人民

少先队员是我们骄傲的名称

时刻准备建立功勋

要把敌人消灭干净

为着理想勇敢前进

为着理想勇敢前进前进

为着理想勇敢前进

我们是共产主义接班人

庆典在欢快的气氛中结束。学员跟老师们各自回教室收拾资料和行囊，告别新兵营。诸葛大人和徐经理迎上来，领导拍着我的肩膀说：

“林老师，你真棒！太厉害了，又令我刮目相看……晚上和徐经理跟部门几个新员一起吃个饭，好好聚聚。你坐徐经理的车，我跟助理和其他新人一起走。”

很久没坐徐经理的车了，这回坐上车里都有不一样的感觉，他没有说话，静静的开着车。莎士比亚说：“静默是表示快乐最好的办法，要是我能够说出来，我心里多么快乐，那我的快乐只是有限度的。”他虽没有说话，但脸上的表情是幸福的，大概太久没说上话也不知从何说起吧。

吃饭的时候，徐经理毫不避讳的夹菜给我吃，领导一直说要多吃点，要多吃点。一直赞赏着我的无私奉献精神和坚强意志；也表扬新人们的学习精神，都说要向林老师学习……

聚餐完毕，徐经理送我回家，路上还是没有说话。开了一段他停车，叫我车里边稍等自己出去了，一会回来又拿回几盒榴莲肉和一大袋水果上车。车开到楼下，我提着资料包下去，他也下车，先把鲜花拿出来递给我，同时说：

本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！

“不请我上楼坐一会吗？这么多东西，你也拿不动。”我本没想到请他上楼，自从我第一条信息跟他说没有征得我的同意，不许擅闯我的家门之后，他再也没有来过我家。此时此刻我却说不出不团结的话，“不”字说不出口，只是自然的说：

“人很疲倦。”

“我坐一会就走。”就这样，他拿了榴莲水果，还在后备箱拿了茶叶什么的，就跟我后面上楼了。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。