大美书网

手机浏览器扫描二维码访问

第94章（第1页）

“啊？”苏橙是真懵了，这几天埋头书山苦海，似乎有这么一回事儿来着，而且是很早就答应了沈姨的。

但是，联想到刚才江霁深黑沉沉的脸色，他又有点犹豫不决，秀眉微不可察地拧在一起。

池予白是何等精明机敏的人，几乎是一眼就看穿苏橙的小心思，他装作不知情地揽过苏橙的肩膀：“橙哥，事不宜迟，我们可是男子汉，总不可能让女孩子们搬重物吧。”

“况且这还是当初你老早答应下来的，君子一言驷马难追。”池予白一边说，还一边把犹自纠结的苏橙往外带。

苏橙成功被池予白绕进去，若有所思地点点头：“你说的也对。”

戏外人早已成戏中人

聚光灯照射在光滑的木质舞台上，被水一般缓缓浮动的深蓝色冰雾缭绕，苏橙坐在道具船头，手上拿着一根钓鱼杆，长长的白丝线落进了冰雾中，隐隐约约窥得见橘红色的诱饵。

小王子在耐心地等待着他的鱼儿上钩。

忽然，白丝轻微动了动，小王子奋力往后撤，一条美人鱼浮现在雾面上，手里拿着橘红色胡萝卜，正笑意盈盈地盯着小王子，一派天真懵懂。

由于是面向幼稚园的小朋友，所有道具都偏卡通和童趣化，原本的饵料被替换成胡萝卜，也只有傅蝶那个鬼机灵才能想出来的点子。

美人鱼游过来，悠然地靠在船头，金色的发丝柔软地贴在光滑细腻的侧颜上，那双特地戴了深蓝美瞳的眼睛在耀眼的灯光下，仿佛倒映着万千璀璨的星星，鼻梁高挺、薄唇水润，令人一时间真得难以分辨出，这其实是个货真价实的男人。

虽然彩排的时候，苏橙就看见过池予白装扮成美人鱼的模样，但此刻一看，依然再次被惊艳到，舒缓悦耳的背景乐流进耳朵里，让他有种恍若置身仙境的飘飘然感。

美人鱼双手撑在船头，忽地跃起，露出被冰蓝裙子包裹住的上半身，他直勾勾地盯着苏橙，眼里藏着一丝玩味的笑意。

压迫感扑面而来，苏橙蓦地回神，立马集中精力，开始按照以前排练的节奏，努力稳住心神接戏

最后，哀婉的音乐声响起，美人鱼浑身是血地沉入冰冷的薄雾中，耀眼的白光倾洒而下，五彩的气泡纷纷扬扬飘满天际，小王子失神地扔下染血的匕首，崩溃地大哭起来。

灯光覆灭，乐声停止，暗红色厚重的帷幕缓缓拉上。

苏橙还沉浸在深沉的悲伤中，眼泪流个不停，心脏像是被人狠狠攥住，他哭得不能自已，一时间也忘了收道具。

忽然，一双温柔的手轻轻揩掉他的眼泪，低哑着嗓音问道：“为什么这样难过？”

苏橙抬起头，泪眼朦胧中，他看见池予白那张还未来得及卸妆的脸，依旧美丽动人，却绕着化不开的哀伤。

隐隐的光从缝隙透进来，照在他脸上的珍珠和身上的冰蓝色裙子上，熠熠生辉，光华流转。

他突然就很想，很想抱一抱池予白，身体比大脑先一步动作。

他扑上拥抱住池予白，双手环住他劲瘦的腰肢，抽抽噎噎地回答：“白妹，我只是觉得好难过，童话故事的结局不都是美好的嘛？为什么美人鱼会死？如果他能跟小王子在一起就好啦。”

有点无理取闹。

池予白却耐心地安抚苏橙，温热的手掌轻轻拍着他的后背，无声地劝慰。

台上亮起一盏小灯，陆陆续续有人来收拾道具，苏橙惊觉地推开池予白，胡乱抹了把眼泪，有些手足无措地从道具船上站起来。

入戏太深的结果就是情绪会被带到现实中，久久无法释怀。

池予白含笑揉了揉苏橙的头发，随后无比自然地牵起他的手，温和地说：“走吧，我的小王子，咱们要去换衣裳了。”

“好！”苏橙尴尬地摸了摸鼻子，脸上浮起红晕，怎么老是在白妹面前难堪呢？

两人迅速拐到后台，只有零散几个人，大部分人都去前面收拾道具，他们匆匆换好衣服，就跑到前面去搬东西。

恰好看见傅蝶和幼稚园的园长在谈话，傅蝶余光瞥见苏橙，就笑着朝他挥挥手，眼眸亮晶晶的：“橙子，快过来，园长还夸奖你了呢。”

“啊？”苏橙不明就里地挠挠头，犯傻地立在原地，还是池予白推了推他的肩膀提醒：“快过去吧。”他才慢吞吞地挪过去，脸上挂起僵硬的笑容：“园长好！”

“背景是你画的？”院中眼中是不加掩饰的惊艳和赞赏，苏橙反应了半天，才弄明白园长说的背景，就是方才表演时，他们身后的电子屏幕上滚动的卡通画。

那是他根据《美人鱼》的故事绘画的，色调以粉白、冰蓝为主。

“嗯，是的。”苏橙羞涩地低下头，那不过是他灵感迸发，在紧张的期末备考中抽时间匆忙绘制，期间也是被傅蝶无意间瞥到，也是她非得拿来做背景板，苏橙劝说无果，只好随傅大导演去了。

没想到，能得到园长特别表扬，苏橙都不好意思了。

“你很有天赋呢。”园长不吝夸奖，她顿了顿，接着万分慈爱地开口，“你暑假找到实习单位没有？”

苏橙不明白为什么话题跨度这样大，他眨了眨眼，但还是老实巴交地摇摇头：“嘿嘿，实不相瞒，我并没有找到合适的方向。”

园长似乎松了口气，她脸上笑容更甚，眼睛比星星还要明亮：“要不要来向日葵幼稚园呢，刚才看了你们的话剧表演，好多小朋友来找我，他们跟我反馈，非常喜欢你的画，觉得有爱有温度有力量，缠着我要给他们找个这般出色的美术老师呢！”

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。