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第440章 互联网对孩子的影响（第1页）

这一次，他们要守在他们的江山上！谁也不能轻易拿走。

［最喜欢玩这个了，感觉跟猴子一样在那荡来荡去[蜜蜂狗]］

老祖宗们：…说谁猴子呢！

这分明就是神器！利于身体的神器啊！

［有个滚轮，竖着、横着的都有，我用竖着的滚轮左右滚后背，左肩膀那感觉有疙瘩，滚着疼，我坚持滚了几次。后来现后背薄了[得意]肩膀薄了[得意]］

这个老祖宗们倒是不怎么感兴趣，肩膀薄了干什么？那岂不是使不上劲儿了？

现在看人可不像是后世啊，肩膀不行，背不行的，一看就不能挑大梁，要来干嘛？

故而这一项姑且算作是锻炼的方法，老祖宗们不需要。

［还有那个撞大树，我妈被通知要做手术，就是颈椎病，后来撞大树就好了[怒]，好多东西年轻人都不知道呢。］

老祖宗们：这是哪个地方的方言啊？

这说的他们之中好像也没几个人知道啊！

［别宣传，本来就抢不到，更抢不过了[泣不成声]］

［不是，这个你们才知道吗？这些本来就是健身器材，而且经多方改进，基本适合每个人。］

老祖宗们：哦～看来在后世人中，有些人领先好几步了啊！

就是说不够的话，多建一些不可以吗？

……

【互联网对孩子的影响】

【第一次深刻感受到了互联网对未成年的影响。】

【在化学书上看到烧杯要笑两天的，英语书上看到hi要震惊一下的，在数学书上算到要肘一下的，广播体操上听到要唉一声的，在道德与法治书要改成缺德与犯法的，在历史书上看到原始人要大喊原神的，在地理书上看到太平洋要只因你太美的，看到奥特曼卡片是走不动道的，在朋友元是要挣数字键的，是跟自己妈要手机玩的。】

【这有什么好笑的呢？】

【“大杂居，小聚居，交错杂居”是多年来考试必考的考点，形容我国各民族分布特点，读起来也朗朗上口，一个很普通的知识点也值得这样笑？】

【我甚至不敢想象在最应该吸收知识的年纪，他们都能学到什么。】

【读到“日照香炉生紫烟”，“停车坐爱枫林晚”也要意味深长一下的。】

【甚至被谐音梗侵蚀的，难以想象现在老师的教授过程会有多难。】

【都知道教育具有长期性和滞后性，可是当他们在理解力记忆力最好的年纪，全都被其他吸引了注意力，无心记住这些知识。】

【多年以后，他们靠什么安身立命，为家庭，为社会，为自己负起必要的责任呢？】

【当他们也到了走上讲台养育下一代的年纪，又要拿什么去教授他们，去面对那些稚嫩而懵懂的眼神呢？】

【是满脑子哗众取宠和那些谐音的黄色废料吗？】

作为被笑话的诗句的作者：……

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