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第106章（第2页）

仿佛是认可一般，也在思索之后，一片了然的微微点头。

甚至就连老师，在听了周维笙的话之后，也都一时沉默，看上去实在思考陆砚这个方法的可实施性了。

这个情况，看的谢笙有些着急。

在他看来，陆砚想到了好的解题思路，得到表扬是应该的。

可是周维笙几句话，就把他这个应该被表扬的事情给破坏掉了。

他有心反驳，帮陆砚争取。

但连周维笙所说内容都听不懂的他，就算想要反驳，也没能力。

就只能坐在这里干瞪眼。

心里对周维笙的讨厌，也随之增加了几分。

而台上的陆砚低眸看着自己手中的讲义。

他握着粉笔的手指微微动着，仿佛是在心中推演计算周维笙所说的可能性。

而在周维笙彻底讲完，老师同学分别都在思索两人所言，教室里陷入暂时沉默的时候。

陆砚的声音又传了出来。

“其实并没有冲突性。”他吐字清晰，漆黑的眸子带着几分思索，声音平静的解释道：“根据你说的情况，如果a点在这个位置，我们只需要改变参考线添加的地方，做延长线……”

陆砚一边说，一边直接拿粉笔在黑板上把自己所想的那种可能性方式写了出来。

随着陆砚的动作，大家又纷纷明白了过来。

不知道多少人眼睛里都带上了几分兴奋的亮色，有些甚至也站起身来，发表着自己的看法。

就连那个周维笙，也在听完陆砚和其他几个同学的想法解释之后，了然的点了点头，表示自己明白了，承认的确那个方法比常规思路要简单好多。

台下同学也七嘴八舌讨论着，有赞扬，也有一些质疑，表示还是常规思路最稳妥，虽然整体思路走下来更浪费时间，但考试的时候，一定可以有解题方向。

整个教室的氛围都热烈起来。

陆砚也被两三个同学直接围在讲台上，他们手上拿着粉笔在一旁写着些谢笙并不能看懂的东西，激情讨论着。

老师的目光柔和，眼睛里带着满意和鼓励，看着这群充满激情的学生。

竞赛班，本身就很需要大家动脑子，多创新。

这种互相讨论，思维碰撞起来，思考出更多的可能性，反倒是老师很愿意看到的情况。

所以哪怕教室里看上去很混乱，但老师也不会马上去阻止，而是给大家足够的时间去讨论。

毕竟能来到这里的，基本都很明白自己要的是什么，没有什么人会在这种地方闲聊浪费时间。

而在这样嘈杂的环境下，谢笙沉默而安静的坐在那里。

他感觉，自己仿佛和整个环境都格格不入一般，他们的讨论，他听不懂。

他们的疑惑，他不明白。

他们理解了这个试题之后的兴奋，他无法共情。

他抬头看了一眼还在台上跟其他班同学解释思路的陆砚，这一瞬，他突然觉得他和陆砚之间的距离，好远，好远。

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