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第二十四章 正式开课（第1页）

翌日早上，许逸阳的口语培训班正式开课了。

清晨的电教室人声鼎沸，一群半大孩子陆陆续续坐满了整个电教室。

许多学生家长则都在走廊上守着，不大的两扇玻璃窗前，已经站满了人。

许逸阳的爸妈、妹妹因为好奇他到底怎么给学生上课，所以也都跟了过来，此刻也在窗外站着。

在许逸阳的面前，放着昨天晚上整理出来的课件。

今天是所有班级的第一堂课。

他不准备在第一堂课讲太多知识点，而是准备用第一堂课，先把学生们学习口语的积极性充分调动起来。

第一个要上课的初级班，都是一群十到十二岁左右的孩子，这主要是因为营州的六年制小学是从五年级开始学英语，所以初级班的学生，都是五、六两个年级的小学生。

十岁左右的孩子，正处于精力最旺盛，也最缺乏组织纪律性的年纪，不像初中生、高中生整体那么好管教。

不过，在许逸阳看来，小学生、初中生、高中生，三者的比较其实很平衡。

就像传奇里战士、法师、道士这三个职业一样。

小学生虽然整体纪律性会比较差，但反抗意识和破坏意识并不强；

初中生、高中生，整体的纪律性虽然高了一点，但是自我意识越来越强，反而不容易从心底服从一个人或者一个集体。

而且，也容易出现少数有强烈反抗意识和破坏意识的人。

此时的课堂里很是嘈杂，许逸阳便打开了麦克风，对着麦克风说：“请同学们安静一下，我们要上课了。”

电教室对老师最友好的就是扬声系统，老师的声音经麦克风放大，对学生发出的噪音有压倒性的优势。

许逸阳本以为这帮孩子还需要点时间慢慢静下来，可没想到，自己刚说完，整个教室顿时鸦雀无声。

这群孩子一个个端坐在自己的座位上，看着许逸阳的眼神里，有好奇、有敬畏，还有崇拜。

许逸阳顿时意识到，自己跟其他的培训班老师不一样，自己上过电视，在这帮孩子面前，是有偶像光环的。

随后，他笑着问道：“在正式上课之前，我要问大家一个问题，大家知不知道今天要来学什么？”

“学英语！”

下面的孩子们回答的整齐划一。

许逸阳满意的点了点头，又问：“大家知道，我们学英语是为了什么吗？”

台下的孩子们回答各有不同，有人说为了跟外国人对话，有的人说为了出国，也有的人说为了考试。

许逸阳微微一笑，用非常认真的语气说：“我们学习英语，是为了更好的与世界接轨，我们的国家现在正在飞速发展、而且与其他国家的合作越来越多，未来会需要大批精通英语的人才，你们现在学好英语，就是在为国家将来的发展打好基础，明白了吗？”

“明白了！”

孩子们虽然对许逸阳的话一知半解，但却在心中油然升起了一种崇高的使命感。

上辈子做培训的时候，顾思佳就曾经总结过：给孩子上课最好、最有效的方式，就是先让孩子有强烈的使命感。

许逸阳又问：“那大家知不知道，我们具体要学英语的哪一部分呢？”

“学口语！”

大家都知道，自己来上的是口语突击班，自然是学口语为主。

许逸阳笑着说：“很好，既然大家都知道是学口语，那么我首先要跟大家强调的是，学好口语的几个要点。”

说完，他转过身，在黑板上写下了三个关键点：

1、敢说；

2、会说；

3、说好。

随后，许逸阳解释道：“敢说，是让大家一定要敢于说出口，英语是一门语言，你如果不说的话，就失去了学习它的最大意义。所以，在咱们口语课的课堂上，请大家一定要放开胆子去说。”

“会说，则是让大家要学会英语的语法、语境以及句式和单词的用法，知道一句话用英语应该怎么说；”

“说好，是让大家有正确的英语发音，如果发音不标准，别人很难听懂你说的是什么。”

说到这儿，许逸阳又道：“我给大家打个比方，我们平时看电视，电视上那些外国人说咱们中文的时候，发音都很奇怪的，对不对？”

“对！”孩子们异口同声的回答。

许逸阳笑道：“我给大家模仿一下。”

说着，他模仿起外国人说中文的腔调，说：“嗨，打家豪，窝脚接可，窝使哥硬果仁……”

一群半大孩子们听到他模仿的惟妙惟肖，顿时哈哈大笑起来，不少学生家长在外面听着清晰的扩音，也跟着忍俊不禁。

许逸阳在孩子们笑过之后，认真说道：“其实这个外国人说的是‘大家好，我叫杰克，我是个英国人’。可是，因为他的中文口语不标准，所以咱们大家听起来，不仅觉得别扭，而且也未必能听得懂他到底在说什么，所以就闹了笑话，这就是口语不好的弊端。”

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