大美书网

手机浏览器扫描二维码访问

第8章（第1页）

这终究不是件光彩的事情，他原本也是个面皮极薄的人，见了这样一封信，便是又羞又愧，连爹娘都不敢告诉，只说是这位老爷将他荐了别家，要去别处教书。他是匆匆忙忙离的乡，囊中羞涩，只好去买些字画，勉强赚些银钱糊口，将就的度日，却没想会被掳上了山寨，又遇上了那些事。

他那时瞧上了一把象牙梳，辛辛苦苦的省出了些钱，想要买来送给那人，只是又怕那人不收，便偷了那书童的木梳。没想到东西没送出去，贼赃却被他在怀里揣了这些年。这些话，他对著云墨，哪里说得出口来，所以也只是含混的搪塞著。

云墨见他这样，便不再看他，只是静静的坐在他身旁，眯著眼睛，瞧著窗外不知道什麽地方。

他就轻声说，‘累了就躺躺。’

云墨就歪了歪身子，趴在了他的膝盖上。他眼见著云墨合了眼，呼吸渐渐的均匀了，这才又从怀里掏出了那把木梳来。

那木梳上面刻著的两个字，一个是傅字，一个是青字。

其实，这两个字，也不过就是那个书童的姓名。

如今这几年过去了，他也不曾回乡，再没见过那傅青的面，心里却总是记挂著那人。他一直都留著这把木梳，总宝贝般的揣在怀里，却也不舍得用。夜深人静的时候，他摸著那把木梳，便想著那人必定为他吃了许多的苦，想著不知道如今又成了什麽样子，也不知道还会不会记得他。

其实出事之前，他就想著要回去了，打量著再过些时日，也去瞧瞧娘和小弟，也顺便打听打听那傅青的下落。可他瞻前顾後的，总想再等等，等著再稳妥些才敢再回去乡里，回去的事便一拖又拖，拖到了如今。

他收回了思绪，看著伏在他膝上沈睡著的云墨，便轻轻的叹了口气，心里却越发的愁了起来。

他也是吃不得苦的人，如今逃到这山里，过著这样的日子，也实在是逼不得已了。他和云墨整日里躲在这山里，每每的捉鱼吃果，终究也不是个办法。眼看著那罐小米一点点的浅了下去，还有那仅有的一块盐巴，他几乎是掰著手指头在数著日子，就想著这日子也不知道什麽时候才是个尽头，才能教他带著云墨逃出这山里，仍旧回到乡里。他心疼云墨身上的伤，又发愁这孩子被那些妖人施了妖法，也不知道能不能化解，又想这孩子与亲人失散，不知道被爹娘怎样的牵挂著，又想到自己也离了乡这些年，娘也不知道牵挂成了什麽样子，这思来想去，便觉得满腹的愁肠，千转百结，不知道如何是好了。

他原本就只是个手无缚鸡之力的读书人，在外也是写字作画赚些钱度日，如今在这深山里，他就算画得出一座金山也只是个摆设，再没有半分用处的。那拾柴点火，刷锅洗碗，样样都要他亲手来弄，他也是辛苦万分，闲暇之时，只看著自己那手，心说这一双读书写字的手，实在可惜了。这心思却只埋在胸口，并不说出，也是怕云墨多想。

《云墨》3（2）

他原本就只是个手无缚鸡之力的读书人，在外也是写字作画赚些钱度日，如今在这深山里，他就算画得出一座金山也只是个摆设，再没有半分用处的。那拾柴点火，刷锅洗碗，样样都要他亲手来弄，他也是辛苦万分，闲暇之时，只看著自己那手，心说这一双读书写字的手，实在可惜了。这心思却只埋在胸口，并不说出，也是怕云墨多想。

可那层郁郁寡欢的意思毕竟还是遮掩不住，慢慢的就露了出来。云墨虽然仍旧有些懵懂，可见他总是这样，心里却也有些明白了的样子。可惜那孩子就算心里有话，却也是个说不出来的，不懂得要如何才能开解他，只是胡乱的比划著，想要他说说话，别在那样一副愁眉不展的样子。他虽然藏著满腹的心事，却实在不能说给这孩子听，开了口时，也不过逗逗那孩子，随意的和他说些无关紧要的话罢了。

只是那孩子一双漆黑乌亮的眼睛一看向他，就把他看得有些心疼了，想著要不然趁这山中空闲，教教这孩子读书认字也是好的，不然将来就算寻不著了亲人，也还能有仕途可以进身。於是每日里又拿根树枝教云墨写字，慢慢的，也排解了些愁烦，不那麽的著急难耐了。

他若要教，云墨便学，并没有丝毫的不耐，只是仔细瞧那孩子的神态，却也不是十分有兴致的样子。他心想著云墨毕竟还是个小孩子心性，不懂得识字的好处，便也不以为意，想著肯学就好。云墨的记性好的出奇，但凡教过的字，一个一个都记得很是清楚明白，教习了几次之後，云墨也会写些简单的字句了，他就想，这孩子这样聪明，只怕简单的话也是会说的，只是不明白为什麽偏偏就是不爱开口。他有时候便半开玩笑的说，‘难道你以为我会读心术麽？你总也不说话，倒教我猜得辛苦。’

云墨也不点头，也不应声，只是抿著唇看他，那一双眼睛亮闪闪的，看著他的神情也是十分的认真。他便叹了口气，摸了摸云墨的头发，轻声的说道，‘你不开口，日後要怎麽和别人说话呢？你慢慢的也学著些罢。’

云墨仰起了脸来，舒舒服服的眯起眼睛，轻轻的蹭著他的手心，然後就露出种心满意足的笑容来，他看在眼里，也忍不住笑了，就刮了一下那孩子的鼻子，说，‘怎麽长不大？’

云墨并不说话，却笑得很开心，又朝他靠了靠，眼睛仍旧眯著，拿手指在他的手心里有些粗鲁的划著他刚教过的生字。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。