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第61章 冰冻非一日（第2页）

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“我进校以来，对学校环境不熟悉，对生源的特殊情况不够了解，还未能深入融合进嘉桥的集体，可大家给予我很多理解与支持！”

此言一出，现场一片静寂。

只有贺老师轻声嘀咕：“奇怪，他怎么不批我们，不挑刺的？”

“哼！”梁老师冷哼，“理解和支持他什么？躲着他还来不及呢！”

可他手机中有工作群冒出的消息无声反驳——这次在教工群里的大会通知，各年级组长与教研负责人都回复了；此刻，一位因真的感冒烧而不能到会的老师竟在群里请假与道歉！

章形树继续真诚地表达：“这次期末测试的成绩，虽然与建良西校相比，还存在明显的差距。可是我很高兴地看到，重点项目在我们嘉桥落地后，大家所做的积极努力！”

“……”连贺老师的嘀咕都停止了，目光定定地看向了讲台。

只有梁老师还在咕哝：“考这么差，还说什么积极努力？”

章形树听不见他的消极：“专家进校指导、名师结对带教，让我们优化教学、提升办学质量有了清晰的方向，也获得了初步的支撑。我从日常各年级的班级表现中，从各科试卷的详细分析中，看到了老师与学生们的集体进步！”

“呵，哪有这么自卖自夸……哎哟，你干嘛？”梁老师还想叽咕，被贺老师一胳膊肘捣在腋下，又痒又疼。

“开会呢，听校长说！”贺老师不满地瞥了他一眼，努嘴示意听讲。

梁老师真气啊，冲着前排认真听讲的闻映台瞪了瞪眼：“你怎么和那死脑筋一样，还把章形树的话当真了？就这种破成绩，我看他章形树能吹几回？晚点，你让家长们追着他讨说话去！”

“我清楚，现在的测试成绩可能还是你们不满意，家长没信心，很多学生不知所措。”章形树手里没有讲话稿，从肺腑里说话，“在城区变迁过程中，地处老街区的嘉桥的确遭遇不少困难，存在不少难题，影响整体办学质量，不管老师还是学生、家长那腰都感觉直不起来！”

“……”听章形树不加遮掩地提到痛点问题，连梁老师都没话排揎了。

章形树自己在讲台上站起身来：“俗话说‘冰冻三尺，非一日之寒’。这不是哪一位教师、哪一个学生的个人某个时点上的问题。要真正提升我们的办学质量，壮起我们的腰，不让人再说我们是‘豆腐校’，不是短期的努力就可以轻易做到的！”

“……他清楚就好！”梁老师不知自己心里憋的是什么气，摇了摇头，愤愤地跟了一句。

“所以，接下来，我希望大家能够更加和衷共济，借助重点项目的力量，从内部为我们嘉桥进行内部调理！”章形树拿起粉笔，准备往黑板上写字。

“哈，还调理？他什么时候变中医了？”梁老师嘲笑。

他这话引来前排好几位同事侧目，有人怼了他一句，让贺老师都直了眼：“梁老师啊，你动不动喊腰疼，不也找中医针炙理疗的吗？”

“李冰黎，感谢分享哈！你们搏傲的试卷出得真不错！还有吗？再分享几套啊？”

秦不觉如愿地在餐桌上吃到了咸蛋黄豆腐，也颇为满足地与家中长辈们分析了嘉桥中学在期末测试中反应出来的不足。

摸着溜儿圆的肚子，他躺到床上枕臂想了一会儿，爬起来给李冰黎消息。

没出片刻，李冰黎的消息回复：“以你跟岗的感觉，这样的试卷，嘉桥能到什么水平？你妈妈所在的建良西校又能到什么水平？”

这问题有些难。

秦不觉小心斟酌着，谨慎回复：“我妈的建良西校，我没深入待呆过，应该和你们差不多水平。至于嘉桥，目前，我是说目前哈，可能在你们腰部成绩之上吧。”

李冰黎追问：“那你认为，那个项目在嘉桥落地，几年能跟上搏傲，达到我们肩部的水平？”

“呃……”秦不觉没法回，也不敢回复了。

他从床上弹了起来，瞅着窗外，几分郁闷几分迷茫地嘀咕：“这么问有什么意思？又不是不知道，‘冰冻三尺，非一日之寒’！”

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