大美书网

手机浏览器扫描二维码访问

第93章（第1页）

“顺便把这拜师礼也给送去。”

顾玉珠一时之间还没想明白，还以为是她娘想把哥哥给先生的谢师礼跟傅哥哥的谢师礼一起送去呢，但是仔细一想，又觉得不对。

那明明是谢师礼啊，怎么就是拜师礼了呢？

还没等反应过来，严凤茹就温柔的对卫青妮说道：“妮妮也在啊，我们家珠珠要出门了哦，一会儿让珠珠再去找你玩好不好，你先回家。”

卫青妮除了对顾玉珠有着莫名的信任之外，对顾玉珠亲娘严凤茹这个做饭特别好吃的姨姨也有着天然的好感。而且严凤茹也是人逢喜事精神爽，这会儿人看着也极具亲和力。卫青妮眼睛都瞪大了。

要是她娘能有严姨那么温柔就好了！哎！真羡慕珠珠啊！

可是小孩子嘛，就算是羡慕别人的娘，也只是羡慕而已。如果真的说要换一个娘，这么大的小孩子其实心里也知道，还是亲娘好。卫青妮十分乖巧的应了，顾玉珠也没说什么。

总觉得哪里不对，等到了干娘家门口，顾玉珠听见她娘跟干娘说什么，以后要拜托了，瞬间瞪大了眼睛，周氏和严凤茹看着她的小模样就觉得有趣。

“珠珠啊，往后好好的跟你干娘学刺绣，你干娘这吃饭的手艺，你若是学个一星半点的，往后可就不愁了。”

这也是严凤茹恭维的话，哪怕是再好的闺蜜，偶尔也是需要彼此的彩虹屁的。

但是周氏却没有反驳。“你就放心吧，我呀，就把我的看家本领都交给咱闺女儿，不过呀，话也不能说得太满，咱们珠珠看着就是聪明的孩子，可太聪明的孩子不定性，先放我这几天我看看她的定性再说。”

顾玉珠已经反映过来了，“娘啊，你们，你们想让我学刺绣啊！”

小姑娘眼睛就瞪大了，仿佛是遇到了什么不可思议的事情似的，哎呀呀！顾玉珠这心就乱了，她这个只会喊“大师六六六”的吃瓜群众，竟然要跟正经的刺绣大师学刺绣了。而且师父还是自己的干娘。

这个时代的干娘可跟现代不一样，干娘啊师父这类的，就跟亲娘没多少区别。

“一日为师终生为父”，这话可不是说说而已的。

老实说，顾玉珠有些激动，但是想想有些丢脸，遂冷静下来，十分郑重的说道：“娘啊，干娘，我一定会好好努力的！”白白嫩嫩的小脸绷得紧紧的，小模样反倒是叫严凤茹和周氏都愣住了。

“好啊，咱们珠珠可真有志气！”愣完之后，严凤茹高兴的说道。

于是，顾玉珠就这么留在了周氏那里。

周氏的那个院子并不大，跟严家的院子比起来就显得小巧多了，但是因为十里八村有家底的姑娘基本上都被家里人送到这里来，周氏这个当师父的倒是不好太寒酸，因此还将小院子修缮过。况且周氏原本也是一个钟灵毓秀的女子，家里被她收拾的十分雅致，叫人看了就十分舒服。

最得顾玉珠喜欢的还是小院子里的葡萄架。

虽然说这个季节葡萄都已经变成深褐色的枯萎的藤蔓了，看上去倒显得有几分萧条的意思。几间屋子被周氏打通了，里面放着几个绣架，也有的初学的还在学习分线，理线，辨色，还有的支个小架子拿在手上绣，房间里面坐着大概六七个女孩子。

偶尔有女孩子低声说话的声音，看上去倒挺像那么一回事的。

辨色

做绣品要专心，还得坐得住，耐得住性子，是以顾玉珠的到来并没有惊动人。

过了好一会儿才有一个小姑娘注意到顾玉珠，她看上去跟顾玉珠年岁差不多，这个年纪的小姑娘有一些性子活泼的正是坐不住的时候，若非家里的父母花了大价钱把她送到周氏这边来学刺绣，怕不好好学回家挨骂，怕是早就跑了。

不过到了师父这儿，小姑娘们都一改在家时的娇气，老老实实的。不过刺绣这玩意儿确实是有天赋的，周氏没一会儿就过来了，也没把顾玉珠介绍给那些姑娘认识的意思。

毕竟不一样，顾玉珠是她干闺女儿，若是孩子有天赋，往后可是自己的“关门弟子”，那跟那些花了银子被家里父母送过来跟自己学的弟子意义是不同的。

周氏觉得没有必要跟他们说顾玉珠的身份。不过顾玉珠一来，就被周氏安排坐到了她身边，先是学辨色，然后分线，据说这丝线分得越细越好，将来绣出来的东西也会越发精细精致。有一些有心眼的姑娘一眼就看出她跟她们的不同了。

等周氏一走，立即就围上来跟顾玉珠搭话了。

“你是谁啊？也是跟师父学刺绣的吗？”

顾玉珠是谁？可是看完网上“绿茶”教程的狠人，对付这么几个古代农村小姑娘还不是手到擒来？她并没有错过这几个姑娘眼底的警惕和暗戳戳的排斥。于是瞪大眼睛假装天真的说道：“我干娘说了要教我刺绣，我干娘手艺可好了，我娘说我要是能学到她的一分手艺就可以出师了！”

“嘶！”众姑娘倒吸一口凉气，哟！关系户哦！干闺女儿哦！

这个年代“干闺女儿”真的就是“干闺女儿”，不过干闺女儿跟亲闺女儿也没啥太大的区别了。几个姑娘顿时不敢小瞧顾玉珠了，这位可是师父的干闺女儿啊！

能跟周氏学刺绣的大多都是家里有些家底的，比如秦里正的女儿，又比如地主家的闺女儿等，这些算是小家碧玉，在家不用干活儿，父母也想为孩子将来在“婚姻市场”增加筹码，自然是想让自家闺女儿努力一些，最好能够成为周氏的“嫡传弟子”，把她的手艺都给学到手。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。