大美书网

手机浏览器扫描二维码访问

第6章（第1页）

因此即便邱归是他的后桌，安定明也对其爱搭不理的。但后来有一天，班上的一个女生公开对李然的骚扰作出反抗，晚上放学的时候直接被李然一脚踹翻了桌子。

肇事者冷哼着扬长而去，其余人都唯恐避之不及，尤其是女生。安定明那时候正好收拾完东西，转过身就看见女生在低头啜泣，正想着要不要管这件事，就看到了趴在门框上探头探脑向外张望的邱归。

他在确认李然等人已经走远后，快步上前递给她一包纸巾，又帮助人家小姑娘拾捡了书本。

如果安定明之前是用依附于阴湿地面的苔藓来定义邱归，那他此刻所想应用此诗诠释：“苔花如米小，也学牡丹开。”

这是自己第一次判断失误，他理所当然地开始暗中观察邱归，这人大多数的闲暇时间都花在了看书上，也没有那么大的得失心，从来不抱怨自己吃过的小亏。身边较为亲近的也就只有他的邻桌文亦，不过安定明觉得那多半是出于同情心。

譬如那天的善行邱归偶尔为之，在更多的时候他都是班上透明人的存在。其他人提起他，大概也只会记得他戴着眼镜。

其实从表面的东西就能了解到一个人的很多，也会影响旁人对这个人的判断。

被李然他们算计的那个下午，自己原本趴在桌上假寐，随后听见了李然打开邱归布包不断翻找的声音，像是拿走了什么东西。

待李然走后，他睁开眼睛，把那人散落一地的本子捡了起来，又检查了一下布包，觉得没什么遗漏的东西。他的余光不经意间扫过本子的某页然后瞬间定格。

因为那上面写着当归最后一篇作品的结尾，还在右下角附上了完结日期，旁边的那页纸上分明是新墨迹，正是一篇刚刚开坑的新作。

一个人的文风是不会在短时期内发生变化的，果然，待他细细读完，一下就品出了熟悉的味道。安定明又回想起之前当归所写的后记，发现自己似乎可以理解一点对方的想法了。

不过那天邱归出现在自己面前的时候，他还是不可置信，他觉得自己在邱归心里至少也落了个臭屁的印象。

所以，他更加想要深入了解邱归，毕竟没有人会生来就抱有活在当下的心态。

下午临上课的时候，安定明才从瞌睡中醒来，整个人还有些缓不过劲儿，然后就看见前桌的邱归侧着身子，显然一直在等他苏醒。这还是他第一次从这人脸上看到尴尬，他已经看出了邱归的意图。

“那个，少爷啊，看我准备坦白从宽的份上，能告诉我你是怎么知道这事的吗？”邱归压低了声音，又不时向四周张望，唯恐有第三个人知道他的黑历史。

安定明觉得这样的他新奇又好笑，于是将原委简单叙述了一遍，略去了家庭的因素。邱归这下才定了心神，长舒一口气，还对自己的文章能够吸引到安定明这件事感到受宠若惊。

但接下来安定明说的话又差点让他听了之后撅过去。“拿来。”“拿什么？”“你后来写的小说啊，你不可能一直忍住不写的。”

这人笃定的语气让他无法反驳，自己确实不可能封笔，只是合着这人绕了这么一大圈结果是来催更的？

渐进

这天正好是不用上晚自习的周五，下午放学后，两人一同坐在花坛边上，安定明正在“斧正”邱归的小说，邱归在一旁扒拉着花花草草，杜鹃花的叶子都要被他给揪秃了，整个人都处于一种小学生被老师面批作业的紧张之中。

安定明一下子合上笔记本，只觉得意犹未尽，“你很有进步。”“呃，谢谢。”邱归依然没从尴尬中缓过来，现在就像领导讲话时在台下附和鼓掌的背景板。

安定明继续自顾自地说：“文风还是变了些，是因为书看得更多了么……你都喜欢看些什么书？”

他以为自己会得到诸如武侠、科幻、刑侦之类的答案，结果这次换邱归给他扔了个重磅炸弹，“额，我看书看得很杂，不过我最喜欢看那种几个男女间的感情纠葛。”“啊，哦，挺好的。”

气氛一下子陷入了诡异的沉默，邱归在反省自己话题终结者般的行为，安定明在想果然艺术来源于生活阅历。

安定明还是决定通过多加接触来消除这人对自己的固有印象，于是主动邀约道：“今晚我可以和你一起守书摊吗？”邱归没怎么考虑就点了头，自从给安定明加上读者滤镜，自己在他面前也没那么不自在了，而且在关于书的事情上，邱归一向不吝与人分享。

于是两人决定先解决晚饭的问题，在和安平晦通过电话后，安定明侧头问他：“你家里有座机吧，需要给家里打个电话吗？”“不用，在这种事情上，她向来不管我。”

察觉到邱归话里有话，安定明动了动嘴，还是没问出来。

两人一前一后地走在街上，推着自行车的邱归落在后面，看着安定明步履轻快地走在前面，好像没什么能阻挡他前进。

他脑海中突然浮现出一个想法，这人过得很顺遂吗？如若不是，那就像是一个刚刚刑满释放的囚徒。

天空即使是被泼上靛蓝色，道路两旁的路灯也依旧处于沉睡状态，只有店铺混杂的灯光在谱写着繁华。这里远离市中心，却因为靠近城中村的繁华集市而像个不夜城。

邱归推着自行车小心地在拥挤的人群中穿梭，有些无聊地拨响破旧车铃。安定明看见已然落后他一大截的邱归，勉力在人群中维持平衡，又奋力往回走，邱归也见缝插针地穿过人海，努力朝他靠近。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。