大美书网

手机浏览器扫描二维码访问

第7章（第1页）

姓名：藤原加

年龄：14

生日：318

学校：神奈川立海大附属

班级：3年c组20番

身高：156

体重：50kg

血型：ab

性格：温柔的腹黑男外加毒舌

以下，模糊了……

口胡！！！！

林加真想当场爆粗口，大喊一声，藤原加你是不是做了什么保密系统啊喂，为什么我查不到你的资料，你给我脑袋防病毒了还是加密码了啊啊啊啊！（孩子，你人形电脑了……）

不过很神奇的是，在他脑海刚闪出这个念头，那资料下面模糊的片段又清晰了，但也只是一段话而已，却被林加看了一眼后，暴走了！只见上面写的是，

对恋人的要求：一定要美型，而且还要比我矮！（默：林加的身高只有151，跟龙马王子一样！）一定要有一副妖孽小受很会诱惑人的那种样貌很身材，永远都被我压在下面，有点笨，很容易哄的类型！所以，林加，你注定要被我压一辈子！

“靠！！！！”林加气结的把照片撕碎扔在地上然后再踩上几脚，“谁是小受，我才不会被你压！我一定要翻身做攻，虽说成功率肯定会很低，但是……”然后高傲的抬头，一手指天，不对，是指天花板，志气高昂的运足气大喊一声：“老子就算做不了强攻也要做弱攻！”

于是，听完林加这句很认真很豪爽的话，忍足君，囧了，然后，石化了！！

6

6、囧人小受

如果有人问忍足囧什么意思的话，而且对方是女生，那么，忍足很清楚很绅士地告诉对方，囧这个字在字典上是什么的含义，再者对方是个长腿妹妹，那他在回答之后肯定就会邀请对方来一场浪漫的约会。

如果在忍足回答囧这个含义后对方却不满意并且指出囧还有另外一个让人很郁闷的意思时，那么，忍足君估计也会学学那个字摆出一个囧样来！

如果对方能说出那个字是在2008年中文地区的网络社群间成为一种流行的表情符号，代表非常郁闷无奈的意思的话，就说明对方是个穿的。

如果忍足知道了囧这个字还有另外一个含义的话，那么，在看到林加那副样子，忍足会很十分绅士的在内心吐糟道：“黑羽林加，你现在囧了吗？”

当然，以上情况是不可能发生的，也没人会问忍足囧这个意思是什么，即便他现在是摆着这幅样子石化的。所以，当林加发泄过后看到一幅囧像的忍足，便问他“忍足你现在的样子好囧啊！”忍足也只是解除囧和石化状态，推了推他的眼睛，轻咳一声，恢复到原来的优雅绅士，只是一味的浅笑，便没了话语。

意识到刚才的举动有多么的……恩丢人，黑羽林加这才回过神仔细看了看忍足的脸，于是，很没顾忌的，在对方温柔的笑容下，再次，泪奔着落跑了。

所以说，林加，女生时候你只是一个腐女宅女同人女，其他方面很正常，但在这里，将后面的女字去掉按在你身上后，你还是一个囧男，不管何时何地都会做出囧像，让自己囧也把别人搞囧的囧人小受！（林加：我哪里囧了！作者：你那里都很囧！林加：你才囧，你全家都囧！！）

转眼放学时间便到了，林加在下课铃声刚响起，就用迅雷不及掩耳之势，收拾好书包，在铃声最后一个音还未消失之前，便一溜烟跑到学校门口，来不及司机下车替他开门，他就已经拉开车门钻了进去，赶紧吩咐让司机快点开车，这才松了口气，闭上眼，喘息。

真是的，如果再被那样的目光继续盯着的话，他当场不发飙才怪！

“呼！！”长长的呼出一口气，林加将视线向窗外，看着一排排翠绿的树叶和棕色的树木不断后退，然后想起下午课堂上全班同学时不时看自己，眼神带着鄙视恶同情，就让他很烦躁！

究竟是怎么回事？上午还好好的，怎么下午却……

难道是有人知道了自己和藤原加的事吗？或者是自己刚传来时遇到的那种事？

啊啊啊啊啊！！！真是头痛啊啊！

再次将下午上课前弄乱的发型整的更像鸟窝，林加从车窗看到自己现在的形象，顿时，囧住了！

我口胡……-—_—|||||||

这是我吗这是我吗这是我吗啊啊啊啊啊啊啊！！！

头发乱的像鸟窝，上面还有几片树叶，脸上有一些灰，大概是跑的太快，扬起的灰尘黏在了脸上，让此刻的林加完完全全一副……

这个除了身上衣服以外看起来很想乞丐的人是谁啊啊啊！这绝对不是我不是我不是我……（作者：咳，我可没说你是乞丐！林加：……）

林加在脑海中不断催眠着自己，终于明白了同学们为什么那样看自己，哦，当然还有在他进入教室时迹部景吾有一瞬间呆掉，但随后又恢复那副自恋水仙孔雀男般的姿态抚摸了一下脸上的泪痣，来了一句“真是不华丽的发型”。

当时的林加没有觉得自己哪里不华丽，只是瞪了迹部一眼，便很是自然地坐在了自己的位置上，直到放学。

至于为什么没有其他同学来提醒他现在的有多么的不华丽，但是在看都林加那一副生人勿扰微眯着蓝眸危险地看着你时，任谁都不想上前自讨没趣，这其中也包括想去却又畏惧林加犀利眼神下而退缩的老师们……

所以，其实林加就是一个典型的反复无情，上一刻还觉得他很阳光很亲切，但下一刻就会马上变脸成北极冰山，谁来都要冻上一冻，实实在在的翻脸比翻书还要快的类型！

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。