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第019章 东野老师以及他的天才计划（第1页）

“那个，抱歉，我错了！应该称呼您为东野老师。想来，这次老师就是希望让我来帮忙参谋一下，这两个结局，到底用哪一个好？”

“……”东野强脸色平淡的点点头。

讲真，他心里已经是笑开了花。

我东野强，现在是‘东野老师’，出版、参加乱步赏，这些小意思了。

差点要压不住内心的激动。

久木自然不知道东野老师的内心活动，他想的还是小说。

若是说《放学后》这本书是最好的小说，这当然是不对的。

但是，必须要承认，这部小说是非常优秀的。

特别是这第二个结局。

我们传统文学，事实上有规律可循，比如，在结局上来说，就要悲剧。

大团圆结局，那是影视剧。

传统文学，但凡能在人类文学史上留下痕迹的那种，大多是个悲剧收尾。

因为，悲剧才能深深的震撼读者内心。

甚至这种规律，是大学的文学系里，老师会讲给学生们听的。

《放学后》的这两个结局，其实都可以。

结局一，两个相爱的人没有办法在一起，这种无奈，也是一个悲剧。

结局二，就复杂了许多。

男主角的死亡，本身也是一个悲剧，而做出这件事，看似是个误会，可其中又有深刻的悲剧逻辑。

麻生老师知道自己跟前岛之间的关系是禁忌的，所以，本身她就有一些个自我毁灭的倾向。

而更加深刻的是学生的这种，援助，交际。

这件事真的让日本人有些脸红，可是，这也没办法，很早很早就有这样的现象了。

当下，小说，漫画，影视剧多有对这个现象的揭露……有些是比较十八禁的。

对了，还有《头文字D》。

拓海的86再快，也追不上大叔的奔驰……

也许这个话题并不新鲜，但东野老师写出来的，足够震撼与深刻。

这里面的蕴含的是……

“是绝望对吧？东野老师是想写出当下一些学生们的绝望。”久木非常郑重的强调了‘绝望’二字。

这个社会固化了。

只有极少数的人，才有机会改变自己的人生。

大多数的人，是没有办法做出什么改变的，甚至更多的人，根本就是在降格。

久木觉得自己发现了《放学后》这本书内涵着的东西，东野老师很可能是通过写这个校园推理故事，从而揭露社会问题。

他殷切的看着对面的东野老师。

但，东野强却摇摇头。

这让久木更加吃惊，难道自己竟然想错了吗？

却听东野强用淡然的语气说道：“久木编辑，其实，我对你使用了诡计。”

“啊？”久木听了一呆。

“说成是陷阱也行。”东野强接着说道：“你应该注意到了吧，这个稿子写明了是要投给你的。”

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