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第140章 藏世桃源 蒙学革新的奇妙之旅（第1页）

推开金属门，一片阡陌纵横的景象豁然展现在眼前。青瓦白墙的屋舍错落有致，周明远目光扫过鳞次栉比的屋顶，心中默默估算——按一间屋子住四五人来算，这里少说也有四五千人。

田间地头，身着粗布麻衣的男女正忙碌不停，有人弯腰除草，有人给菜畦浇水，远处鸡舍里传来此起彼伏的母鸡生蛋后的啼叫。

小镇中央，一座八角形的小型喷泉潺潺涌动，清澈见底的池水中，十几尾色彩斑斓的锦鲤悠然游弋，鳞片在阳光下泛着金红交织的光晕。

周明远看着这些本该成为盘中餐的鱼儿，“这鱼……”周明远喃喃自语，心中暗自惊叹：“如今连许多大户人家都难见荤腥，这里的人竟能任鱼嬉戏？”

一群扎着羊角辫的孩童正围着喷泉嬉笑，有个虎头虎脑的小子伸手想抓锦鲤，却扑了个空，惹得同伴们哈哈大笑。

这时，一个梳着双髻、身着淡粉色粗布裙的小姑娘从人群中钻了出来，她先是对着冷若寒福了福身，脆生生道：“冷姐姐好！”随后又转身面向周明远，眨着乌溜溜的大眼睛，礼貌地行了个礼：“老爷爷好！您是来看小锦鲤的吗？”

不等周明远回答，小姑娘便像只欢快的小鸟，指着池中五彩斑斓的鱼儿说道：“这些锦鲤可厉害了，冷姐姐说它们是吉祥的象征！我们每天轮流给它们喂食，还会给它们起名字呢！

您看那条红尾巴的，叫小红；旁边浑身白花花的，叫云朵！”说着，她又歪着头，好奇地打量着周明远，“老爷爷，您从哪儿来呀？以前见过这么漂亮的鱼吗？”

周明远被小姑娘一连串的话语逗得微微一愣，他活了大半辈子，还从未有孩童如此大方又有礼地与他交谈。他蹲下身，笑着答道：“爷爷从很远的地方来，还是第一次见到这么好看的锦鲤呢！”

小姑娘眼睛一亮，兴奋地拍起手：“哇！那太好了！等您有空，我可以带您去看我们给锦鲤画的画，老师说，把喜欢的东西画下来，愿望就能成真！”话音刚落，她身后的孩子们便纷纷叫嚷着要展示自己的作品，叽叽喳喳的声音像极了一群欢快的小麻雀。

周明远看着眼前天真烂漫又懂礼貌的孩子们，心中泛起阵阵暖意。就算是那些世家子弟家中锦衣玉食的孩子，见到他这样白须飘飘的老者，要么瑟缩着躲到仆人身后，低垂着眼眸不敢直视，要么局促不安地攥着衣角，声音颤唯唯诺诺不敢言语，哪里会像这些孩子般，如此自然又充满朝气。

他想起以往在世家宅邸出诊时，那些被规矩束缚得失去童真的孩童，心中不禁泛起一阵酸楚，也更加好奇这秘密基地究竟有着怎样神奇的力量。

“小姐，这真的是你的秘密基地？”他声音颤，仿佛置身梦境。

冷若寒挑眉笑道：“如何？走，我带你去学校看看！”

踏入幼儿园，稚嫩的童声欢快地响起：“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快……”三四岁的娃娃们在老师带领下手拉手转圈，粉雕玉琢的小脸上洋溢着纯真的笑容。

角落里，几个孩子正围着积木堆砌城堡，彩色的木块在他们手中变幻出各种形状。更让周明远震惊的是，孩子们奶声奶气地背诵着：“人之初，性本善。性相近，习相远……”

周明远瞪大了眼睛，难以置信地看着这些尚在垂髫之年的孩童。在他的认知里，三四岁的孩子还应是懵懂无知，只知玩耍哭闹的稚儿，就算是世家大族精心教养的孩童，也不过是牙牙学语，开始认些简单的字。他熟悉的蒙学启蒙，是让孩子摇头晃脑背诵《千字文》，从“天地玄黄，宇宙洪荒”开始，逐字逐句讲解天地万物。

可眼前这些孩子，不仅能流利背诵从未听过、却蕴含育人哲理的语句，还能在老师的引导下，用积木搭建出精巧的房屋、桥梁，甚至还能跟着节奏欢快地唱着奇怪却有趣的歌谣。

他眉头紧锁，心中翻涌着无数疑问：这些话从何而来？比《千字文》更直白易懂，却又暗藏道理，如此年幼的孩子，真能理解其中深意？这般边玩边学的方式，又怎能让孩子将学问扎实记住？

看着孩子们明亮的眼眸和灿烂的笑容，他握着胡须的手微微颤抖，忽然意识到自己奉为圭臬的蒙学之道，或许在这片秘密基地里，早已被重新书写。

周明远细细琢磨，这些通俗易懂的语句里，竟蕴含着深刻的育人哲理，不禁抚须颔。

来到练武场，数十名少女正在烈日下挥剑。她们身姿矫健，银剑破空时寒光闪烁，娇喝声清脆利落。周明远看着她们虎虎生风的招式，不禁想起冷府医馆中那些灵巧的医女，她们同样打破常规，以医术救死扶伤，自己当时花了好些时日才慢慢接受。

可眼前这些姑娘，手持利刃，在阳光下肆意挥洒汗水，英气逼人，更甚于医女的温婉坚韧。他的思绪不由自主地飘向那些大户、世家与贵族，在他过往的认知里，哪家的姑娘不是深居闺阁，整日研习女红、诗书，大门不出二门不迈，只等着媒妁之言、父母之命，被动地接受命运的安排。

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而这里的少女，却能如此畅快淋漓地习武，眼神中透着自信与坚毅，仿佛掌握着自己的人生。周明远喉头微动，伸手轻抚胡须，眼中满是惊叹与感慨，连连点头道：“这些女娃不错！巾帼不让须眉！”

走进一年级教室，五六岁的孩子正齐声念着：“b—a—ba，p—o—po……”周明远皱起眉头，这些古怪的音他闻所未闻，偏偏孩子们念得整齐划一。

周明远眉头紧蹙，眼中满是困惑，捻着胡须迟疑片刻，终是忍不住拱手问：“小姐，往日蒙学皆以《千字文》开智，为何这些孩童却念着这般古怪音？不知此乃何种文字，又于求学之道有何裨益？”

冷若寒微微一笑，示意他俯身细看桌上摆放的字卡，上面标注着拼音与汉字：“周老，这叫拼音，就好比是文字的‘经脉图’。您行医时，通过辨识人体经脉走向来诊断病症、施针用药。而拼音便是破解万千文字的‘经脉’，学会了这二十多个声母、三十多个韵母的音与拼合之法，即便从未见过的字，只要拼出读音，再对照字形，就能知晓其义。”

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