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第75章（第1页）

闻绛本回的实践作业成绩拿了优秀。

闻绛对这个结果并不意外。

从根本目的上来说，布置实践作业，是为了让闻绛更好的在现实生活中发挥自己的异能，其可以涵盖扮演、潜伏、测谎、侦查多个方面，多种多样的任务，也利于找出闻绛感兴趣的就业方向。

故完成某个人的任务需求，本质只是一种锻炼形式，而“帮忙处理另一个S级能力者的暴走”，这件事背后的现实意义，可比替人参加一场宴会要重大，也更能体现闻绛的潜力。

从任务本身上来说，闻绛在出事前也已经扮演了半天的“林巡”，老师手头有大量能用于评估他本次的发挥情况的素材，不至于无法判分，且后续事出紧急，闻绛在当时已经做出了最好的行动，规矩是死的，人是活的，总该讲些情理。

从场外要素来说......闻绛知道谢启不会冲动破坏他的作业。

柳年最后肯定看出来了自己不是“林巡”，为了防止对方一时不慎说出些不该说的话来，那些气流还扼住了柳年的咽喉。

所以林朝鹤把闻绛叫到办公室，告诉他成绩时，闻绛没有惊讶，只是垂下眼眸沉默地接过了自己的作业报告，脸上未曾起任何波澜。

平常他看到自己的好成绩，其实会更开心一点。

以林朝鹤的异能，【感知眼】来看的话，就是其背后会飘起几朵粉红色的小花，现在则什么都没有，林朝鹤边在心里叹气边摘下眼镜，捏了捏他自己的鼻梁。

自己这届收下的唯一一个学生，闻绛的学习能力和适应能力都很优秀，在青池，那些靠成绩考进来的学生总要学会如何和圈子里的规则相处，而闻绛拥有会让那些眼高于顶的圈内人注目的才能。

刚开学时，林朝鹤担心过这位学生反而因此“夭折”，会呵斥部分人言语间不尊重闻绛的行为。

林朝鹤出身林家旁支，教学严厉，嘴巴刻薄毒舌，青池论坛里也有几则相关的趣闻，在青池的学生尚未看过闻绛的表演，对【戏剧舞台】的了解仍停留在单纯的“演得更好”，“戏路更广”的范畴时，也曾有人故意调侃既然闻绛什么都能演，那干脆别走靠脸吃饭的“标准流派”，去演个吃瘪出糗的龙套，又或在三流影片里找个角色，肯定也能演得出彩，演得“香艳”，不然哪里对得起S级的评级。

结果被林朝鹤抓了现行，当着旁人的面好一顿数落，句句分析这种话背后反映出来的狂妄自大，爱慕虚荣，鼠目寸光，缺乏远见，没斤没两，不过是想靠贬低他人显得自己与众不同且受到追捧，遇事不懂装懂还爱指手画脚。

最后连对方过去异能课上的几次失误和考核低分一并扒拉出来，又冷嘲地问，既然你的异能也只和听力有关，怎么不干脆挖了你的眼睛，光留下你的耳朵听声辨位，肯定也不影响你照常生活，不然哪里对得起你的评级，把人训斥得脸上红一阵白一阵。

到了现在，林朝鹤自觉情况倒有些反了过来，先是本家朝自己施压，让林巡以外校生的身份拿了闻绛实践作业的名额，又有谢家的少爷把公馆搅了个天翻地覆，而两次帮忙收拾局面的都是闻绛。

......但这也是自己学生能力强的体现，要问感叹之余有没有欣慰，那也是有的。

对方一向很机灵，纵然接受了结果，大概心里面仍多少觉得，自己这回拿到的成绩不是很“真实”吧。林朝鹤重新把眼镜戴上，十指交叉搁在桌上，以公事公办的态度地说：“会给你这个分数，主要有几个理由。”

闻绛眨了下眼睛，头又抬起来。

林朝鹤调出资料，开始给闻绛系统性讲解自己的给分思路和给分要点，虽不否认此次有“酌情考虑”的成分在，但轻人情，重成果，从闻绛进门下车开始分析，多角度、多层次梳理情况，指出不足之处，表扬演出亮点，最后回归实践作业的本质，提出针对S级暴动的临场反应和抑制成果的额外加分的合理性，方方面面，有理有据，让人信服。

这是多么真实可信，全凭自身实力获得的成绩啊。

半小时后，面无表情的闻绛打开房门，在林朝鹤眼里顶着几朵小花礼貌地告辞离开了。

闻绛把成绩在三人群里分享了一下，收获了钱朗的一连串赞美的大拇指。

谢启被带走后，谢家的管家暂时还没有给自己消息，闻绛的生活回归到了一种颇久之前的状态，不再总和别人一起吃饭，一起回家，在戏剧社进行社团活动时也没有了等候的“陪同人士”，钱朗和谢启都不在后，他的周围无可避免地变得比过去安静了不少。

不过闻绛的生活依旧很充实，他按部就班地完成每天的课业任务和社团排练，闲暇之余还在校外烹饪课上学习做了新类型的面包，给邻居家的孩子辅导了一次作业，在公园散步时偶遇大爷们下棋，默默试图加入其中，三天后荣获大爷们授予的象棋高手称号。

他还跟林雯之一同去隔壁的文学社和漫研社转了一圈，旁观了一下他们的茶话会和主题讨论会。

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