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第八十章 天赋论（第2页）

&esp;&esp;李泽的这个阶梯教室，可是满满坐了一千人左右呢，一千人集体呐喊，声音的宏大可想而知。只是重复了两遍，附近正在上课的好几个教室和小礼堂，都听见了这莫名其妙的声音。

&esp;&esp;感谢前辈发明了散文诗？

&esp;&esp;什么意思啊？

&esp;&esp;无数的疑问，在无数的学生们的脑海中升腾而起，有些脑洞大的甚至开始怀疑，是不是安利把分部开到燕京大学来了？或者是这里是某个保健品的传销代理点？

&esp;&esp;越是好奇，就越是心痒，都是年轻人，那心痒起来是很难克制住的。当即就有好多同学请假去尿尿，然后偷偷的跑到李泽这间阶梯教室的窗户前偷听。

&esp;&esp;教室里居然有内应，还悄悄的把教室的后门也打开了。

&esp;&esp;所以李泽就发现了一个奇怪的现象，自己讲课呢，越讲人越多，不知道是从哪里冒出来的。

&esp;&esp;下意识的看了看许老渣的位置，却见许老渣之前站的地方已经变得空荡荡的，人不见了……

&esp;&esp;而事实上，当许老渣如痴如醉的听完李泽的《飞鸟》之后，就感觉教室之大，再无自己容身之所。害怕李泽念了诗之后会吊打他，所以赶紧遁走了。

&esp;&esp;事实上是他想多了，李泽还没兴趣吊打他这种小人物。

&esp;&esp;对于教室里的人越来越多，万教授也有点纳闷加激动，哎呀，文学系向来以枯燥乏味著称，同学们不逃课就谢天谢地了，哪能有这种人越来越多的场面啊？

&esp;&esp;新生开学，也就这几天是盛况，阶梯教室里座无虚席，甚至好多人站着上课，可这也只是因为新生开学不敢乱来啊。

&esp;&esp;而附近几个阶梯教室那可不是新生了，这些多出来的人明显是其他系的，其他系的专门跑来文学系听课？这让万教授一边暗骂他们无组织无纪律，一边在心中暗爽。

&esp;&esp;甚至开始思量着一个不靠谱的噱头，要不以后我讲课的之前，都对外宣传一下李泽将会客串老师？

&esp;&esp;通过一篇《飞鸟》，万教授真的已经感觉到了李泽的强悍能力，他敢肯定这首飞鸟是现场创作的，因为这首诗明显是跟着李泽的心态变化而产生的。这太了不得了。

&esp;&esp;因为这首《飞鸟》的意境实在是深远，不光是意境深远，而且其中的那种精神力量是非常强大的，居然能让自己这课经历过很多事情的年迈的心脏，起了热血沸腾的感觉。

&esp;&esp;这对于散文诗的造诣已经不是高深了，那是非常牛逼的透彻。要是不知道李泽还会写散文，还会演讲，老万都以为这家伙是不是专攻了一辈子散文诗的老学究了？

&esp;&esp;殊不知，李泽确实算是专攻了一辈子，因为空间之中那么多的分身在帮他学习，他根本就不是一个人在战斗，他脑海中的知识储量那绝对是一个恐怖的数字。比你们云网盘里几个t的小电影还要多……

&esp;&esp;在这种文学修养相当高深的情况下，能随口创作几首散文诗，并不是什么难事。

&esp;&esp;“所以我们又回到了那个话题，要想写好散文诗，甚至说是写好任意一种文学上的表达形式，你根本没有什么捷径。你只有去苦练、苦读，多琢磨，多研究。你就算写不出那种立意深远的东西，可至少你把那个节奏和结构搞懂了。而当你有一天心境的修为，也就是你的阅历或者人生感悟到达了，配合你之前对某种文学体系的了解，你绝对会写出千古绝作的。”

&esp;&esp;李泽手中拿着一根教学棍，在身后没打开的投影仪上比划了几下，颇有一个模范教师的风范，继续说道：

&esp;&esp;“天赋这种东西，我认为他是存在的，因为上帝创造了人之后，其实每个人都是有不同分工的。你在这一行不行，但是你在另一行一定会惊才艳艳。所以想在这里给那些始终理解不了文学形式的同学们说一下，你如果真的努力了，可却真的无法学会，那么就不要浪费时间，去寻找，寻找属于你的天赋。”

&esp;&esp;“……”

&esp;&esp;同学们频频点头，说实话，是从来没有听过这种论调的。

&esp;&esp;你这里不行，那说明你天赋不在这里，去寻找适合你的东西？这种言论是学生史上从未听见任何一个老师说过的，所有老师都只是在强调你一定要好好学习，将来才能考取一个好成绩。所有老师都只是说，你个傻子这么简单的数学题都不会？你个蠢货，作文还能这样写？你个渣滓，败类，物理的公式是这样套的么？

&esp;&esp;而从李泽这里却听见了完全相反却非常直达内心的东西：你天赋不在这里，所以你不行。你寻找到你适合的，你一定能腾飞……（未完待续）chapter1（）;

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