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第8章 书中自有颜如玉（第4页）

如果不去她寝室，不与她单独相处，我的愿望永远也不可能实现。为了达到目的，我必须另想办法。

为了寻找办法，我开始打听老师的有关情况，并注意她的寝食起居和爱好。

那时我们是半工半读，下午不上课，有的是时间。

世上无难事，很快我便对老师的情况有了基本了解──

老师原来下过乡，后因父亲有关系，不到两年便被保送上了大学。

但是，老师在下乡期间，谈了一个男朋友，是同时下乡知青。

老师上大学后，那男的因为没有关系，仍在农村“接受再教育”。

尽管一个在农村，一个上大学，但是两人感情很好，在老师上大学期间，两人一直书信不断。

去年老师大学毕业，正巧分在当年下乡不远的一所中学教书，这样他们两人便不必再用书信来联系了，关系也就公开开来。

他们的关系很快便被老师的父亲知道了，他坚决反对女儿与仍在农村的男朋友来往，据说为老师在城里物色了一个对象。

老师不喜欢父亲为他物色的对象，仍坚持与原来的男朋友来往。

老师的父亲大为恼火，通过他的关系这个学期便将老师调到了我们学校，这里离老师原来的学校有五六十公里，没有直达的交通工具，这样两人见面就不方便了，但是老师的父亲仍不放心，叫待业在家的小女儿来监督。

了解这一切之后，对老师为什么平常对男老师们很少言笑？老师的妹妹为什么总是冷若冰霜？这些疑问自然豁然开朗了。

知道老师的有关情况，我反而没有信心了。

并不是因为老师有了男朋友，这个我不在乎，反正我没有想过与老师结婚，而是她身边有个专司监督的妹妹。

她妹妹到学校来两个多月来，基本没与外人说过话，对人冷若冰霜，一付拒人与千里之外的样子，若不是看到她平常与姐姐说话，说她是哑巴不会有人怀疑。

有一个这样令人望而生寒的冰美人在旁边，想要接近老师与老师单独相处，基本不可能。

但是我没有死心，而且心底很快产生了另一个想法：既然与老师接近或单独相处，要先过她妹妹这一关，那就干脆先从这位冰美人下手，只要她对我不反感，心中的愿望就有可能实现。

尽管她妹妹冷若冰霜，平时与外人讲话，令人不敢接近，但也不是完全没有希望。

在前段的调查观察中，发现冰美人喜欢花草，当她与姐姐外出在学校附近散步时，看到好的野花异草便会摘回，有时甚至挖回去培植，因此他们姐妹的房间外、窗台上养了不少花草。

有喜好，自然就有突破口，就从她喜欢花草这一点下手，我相信绝对可以使她不再冷若冰霜，至少对我如此。

于是我开始实施我的计划……

十月是花草凋零的季节，这个季节很难找到娇艳的花草，但是在山上可以找到。

离学校不远就是大山，但陈老师他们姐妹未去过，他们外出散步最多是在学校附近，因此山上的花草她们房前屋后基本没有。

这天我从山上找到一株十分漂亮的花草，当时我不知叫什么花，也不知是否珍贵，只知道学校附近没有，就将它连根带了回来。

第二天，我就带去学校，正巧遇上老师她们姐妹，我故意对老师说：“陈老师，这是什么花？”

老师对花似乎也不很了解，看了一会说：“这花很好看，老师也是第一次见到，不知道叫什么名字。”

老师的妹妹站在一旁没说话，但眼睛始终没有离开花。

老师转头问身边的妹妹：“这是什么花？”

“菊花。”

“菊花？”老师半信半疑，显然与她平时见到的菊花不同。

菊花我认识，也知道有不少品种，但这样的我是第一次见到，与以往见过的大不相同，因此我也有些怀疑，不由把目光转向老师的妹妹冰美人身上。

也许是花的娇美吸引了她，我发现，冰美人的脸上竟没有了以往的寒霜。

“这种菊花很少见，要是连根挖来就好了。”冰美人盯着菊花，颇为惋惜地说。

根茎是我今天早晨特意去掉的。

昨天我连根带回，是担心晚上枯萎，第二天不好看了。

今天早晨我把根茎去掉，带来学校，有几个意思：一是防止冰美人起疑心，如果连根送给她，也许会产生怀疑，所谓“无事嫌殷勤，非奸即盗”，我这样带来，则只表示我是好学而已，不会让任何人产生怀疑；二是观察冰美人的反应，如果她不感兴趣，我就只有另寻良策。

“这样的菊花我也是第一次见到，因此便摘了回来，如果老师喜欢，下次我连根带一株来。”我诚恳地说。

老师没有出声，冰美人开口了：“哪里有？”

“山上有。”

“山上？”

这时上课铃声响了，我满不在乎地将手中仍然娇艳的花往地下一扔，说：“陈老师，我去上课了。”

快进教室门时，我回头一望，发现冰美人仍在原地盯着地上的菊花。我心中暗暗一喜：有门，这个计划一定会成功。

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