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184 念念（第4页）

何愿的坚定道融化了方校长眉间几缕忧色。

连话语间都轻快了不少：

“待会儿我们是直接去村联办还是路过学校下来看看？从这里开到学校，估计学生们都下课了，全部在火房吃饭呢。”

虽说早晚要去学校正式参观，但提前熟悉一下环境也是不错的选择：

“我去看看吧。也不打扰他们吃饭，就稍微看看学校的环境。学校现在一共有多少人呀？”

“小学二十三个，初中二十个，高中十八个……特殊教育九个。”

“特殊教育？”

走往的村子因为医疗落后，常有群性疾病导致孩子落下病根。

一个村子多有低能，一个村子多有目盲等时常有见。听到乡淼也有这样的问题，何愿不免一阵揪心：

“村里特殊孩子多吗？”

方校长轻叹道：

“早年了次脑感染，致聋的不少。学校本来只有我和一位姓孙的老师在职，好在两年前来了个外乡人。外乡人耳朵失聪，会说些话。他肩负起了学校杂事的同时，还负责特殊教育，教孩子声说话。”

到达学校时已是中午。

由养殖场改造的学校甚至没有大门，简陋的焊接钢铁架上挂着几个铁板，铁板上贴有泛黄的纸张，上面用毛笔字书写的“乡淼学校”四个大字。

走进校园，何愿像是在刻意寻觅着什么。

凝重的目色里带有一分急切，攥握在身旁的双手又显得格外紧张。

这让方校长不禁问道：

“何老师，怎么了？”

迟了许久，何愿才缓过神来：

“请问其他两位老师在学校里吗？”

“孙老师应该早就去村联办了。”

方校长望向一旁红砖加盖的“火房”，抬手指去：

“特殊教育老师在火房给学生们做饭呢。”

被称为火房的屋子只盖有三面。

此时，这里正是整个校园最热闹的地方。

有的学生帮忙打水，有的学生帮忙扛柴，有的学生维持秩序。实在无事可做的也摊着书本一页一页认真翻阅，或大声朗读。

灶膛前蹲着一个男人。

在孩子们之间，男人显得身宽体阔。

在那一瞬间。

心脏在胸膛疯狂跳动，何愿一时忘记了呼吸。

是巧合吗？

那个背影几乎与她脑海里铭刻的轮廓一模一样。

分毫不差。

何愿一步步向火房走近。

可走着走着，她忽然止步不前。

不对。

男人身形虽说健硕挺拔，却掺满了白。

不过三年时光，不至于白了头。

应该……

不是他吧。

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