大美书网

手机浏览器扫描二维码访问

第43章（第1页）

然而还是有人被控制。

这些人有的按下自爆键的时候会被身边的人发现，双方扭打起来，引起其他人的注意，军舰得以幸免。有的则发生了最糟糕的情况，驾驶室里的人都被控制了。

军舰的驾驶和武器的操作，需要的精细度非常高，难度也大。固然军舰里配备有主脑帮助驾驶操作，但还是离不开人。

短时间还好，长时间的驾驶和操作武器，极其消耗精力。因此为了避免出错，发生意外，无论是驾驶军舰还是武器的控制，都会由人排班，轮流操作。

但紧急情况下，也不是没有所有人全上的情况。眼下就是如此。指挥官以为人多了大家可以互相监视，避免意外。可他们只要盯着屏幕，而屏幕又正好对着某个修炼《氤氲图》的学生。那么这些人有一个算一个，就都很难逃脱被控制的命运。

指挥官想的是很好，不止人脸，连身体都做模糊处理了，看都看不清，对方还能怎么散发魅力，怎么精神控制？

他没想到的是，无论是修真界还是蓝星，都有这么一种说法——雾里看花花更美。

类似的手段，又不是没人用过，要是真这么简单就能破解，《氤氲图》这部功法，早就沦为下品中的下品了。

朦朦胧胧，如梦似幻，越是看不清，越是引人探究，越是让人想要追寻。

好奇那道身影，到底是怎样的绝色。那个人，现在是什么表情，是笑是嗔？他的注意力又放在哪里，是看向我，还是看向其他人？

透过神识，科洛那边的反应，池宴全都看在眼里。修真界的人可比他们狠多了，根本不玩模糊这一招，要么就直接闭眼彻底不看，甚至还有觉得闭上眼睛也不保险的人，干脆自毁双目。但就是这样，也没能躲过控制。

眼睛看不见了，还有耳朵。而且把自己弄聋也没有用。那声音能直接传递到人的神魂里。

这些学生的功力还没到能让自己的声音，直接响在对方的脑海里。但只是隔着一段距离，把自己的声音传递过去倒不难。

哪怕这是在太空里也一样。

即使修为不够的，也有蓝星官方研制出来的特制喇叭帮助。

科洛人总不能关闭掉军舰和机甲上的收音设备，在把自己变成‘近视眼’后，又变成聋子吧。

看不清又听不见，这仗还怎么打。根本没打的必要了，完全就是标准的束手就擒姿态。

这种情况下，蓝星想不赢都难。

蓝星人努力修炼，本来就是为了抵御科洛人。自然会有所针对。既然想到了利用声音，为了避免大家各说各的，声音太嘈杂，互相影响之下，导致威力削弱。学生们早就有准备。既然说不一样的不行，那就说一样的。

至于到底说什么，所有人都一致投票决定，在面对外敌的时候，无论说什么，都不如唱国歌。

蓝星的国歌也是蓝星的球歌。

“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住……1”

当第一声歌声响起的时候，直播间里的观众们泪流满面，一边跟着大声歌唱，一边泪眼模糊地拼命敲击键盘。一时之间，直播间里的弹幕全都只有国歌歌词。

太空里，不止是修炼《氤氲图》的学生们唱，其他哪怕明知道自己的歌声没什么作用的学生们，也都跟着唱。

怎么就突然唱起歌了？

陌生的歌声让科洛人一懵，但是很快，明明如果没有翻译器的话，他们连歌词都听不懂，可等蓝星人类唱完了第一句，他们就莫名地能体会到歌声里传递过来的强有力的感情。

他们想起了自己的家，自己家所在的那个星球，也想起了自己的国家。

但这种想起，没让他们迸发为国征战的豪情，只让他们想到了自己以前在家时的模样，在星球上，在帝国里，生活的一幕幕，见过的各种场景。

科洛人完全忘记了他们现在是在战场，是在打仗。以为自己是在老家，所处环境绝对安全的科洛人，根本想不起来攻击，也想不起来防御。

反倒是蓝星人，越唱越气势如虹，越唱动起手来越干脆利落。

“这是美丽的祖国，这是我生长的地方……2”池宴趺坐在虚空，将本命剑横在膝上，一手扶剑，一手屈指而弹，剑鸣声声，和着节拍，也跟着唱道。

这是他的祖国，是他生长的地方。

所以怎么能容忍外敌欺侮？！

第一个世界

伴随着歌声，蓝星人豪情万丈。尤其是，敌人愣在原地让你打，这还能打不中？

一首国歌的时间，科洛军队损失惨重。要不是双方的人数比例过于悬殊，蓝星是在以少战多，这个少还特别少，多又特别多。这会战斗没准都已经结束了。

可即使没结束，情况也很清楚了。

谁都知道，蓝星赢定了。除非这时候科洛那边有奇兵天降，否则结果绝不会改变。

一下子控制这么多人，修炼《氤氲图》的学生们，能顺利将他们控制到国歌结束，已经是超水平发挥了。等最后一句歌词唱完，学生们就再也坚持不住。

好在大家这会就在蓝星外面，作为灵气源，蓝星浓郁的灵气，让这些学生不至于丧失战斗力。只要给他们一点时间恢复一下，他们还能打。

修炼《氤氲图》的学生被其他人护在身后，但是飘扬在太空里的歌声，一直没有停。哪怕现在这些歌声起不到控制作用了，大家依旧唱得十分昂扬。

勉强醒过神，意识到自己不是在家乡，不是在自己的国家，科洛人看向蓝星的眼神都变了，心里的警惕达到了最高点。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。