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第237章 敢情你是给大姨夫找了个徒弟（第1页）

“嗯嗯。”

顾姥姥听的顺耳，满意的点了点头。

“是我们唐突了，以后不会了。”

王猛夫妻俩尴尬莫名，一个劲的道歉。

“你们俩先出去吧。”

林熙雨挥了挥手，示意两人离开：“孩子留下，我先给他做个测试，你们一个小时后再来。”

“好的，好的”

“我们不走远，就在外面等着，有什么需要尽管叫我们”

夫妻俩不敢拖延，朝着儿子做了个加油的动作，麻溜的转身走了。

“王波是吗？”

林熙雨见两人出了大门，回过头来，朝小胖墩招了招手：“过来，到老师这儿来。”

王波回头瞅了大门一眼，见父母真的走了，露出了拘谨不安的神色。

“不用紧张，过来吧。”

林熙雨在中专当过老师，已经习惯了和各种类型的学生打交道，很有亲和力。

王波在她的亲切的话语引导下，脚步不自禁的移动，逐渐向石榴树靠近。

“来，坐下吧。”

林熙雨待他来到近前，从自己身边拿了个小马扎递给他。

王波和她保持了一段距离，接过去坐在了她身前一米的位置。

林熙雨笑眯眯的打量着他，见他坐姿端正，神态恭敬，虽然不敢和她对视，颤巍巍的眼神出卖了他，还是有些紧张，整体来看，给她的第一印象还不错。

“你能不能给老师说一说，日常学英语的时候都是什么感受？”

印象尚佳，她也就有了好心情继续下面的话题：“比如，对英语这门语言的看法，喜不喜欢？背单词是否吃力，遣词造句有什么困难？”

“呃。”

王波神情紧张，唯唯诺诺的不敢说话。

“这样吧”

林熙雨循循诱导：“老师来说，如果你觉得其中某一条符合自己的情况，你就点点头？好不好？”

“嗯。”

王波眼眸一亮，用力点了下脑袋。

林熙雨理智分析：“以老师日常教学的经验来看，学生学不好英语通常有以下几个原因。”

“先是心理障碍，认为自己天赋不行，学不好英语，自我否定。”

“其次是环境缺失，缺乏沉浸式语言环境，没有日常交流，英语仅停留在课本上。”

“再一个就是文化疏离感，觉得英语不是自己的母语，以后用到的机会不多，缺乏学习动力。”

——

“嗯嗯。”

王波听到第三条，小眼神亮了，不由自主的点了点头。

林熙雨温和的笑笑，继续试探：“以上是从心里角度分析的，现在咱们再来谈一谈实际学习中遇到的困难。”

“以老师的经验来看，最常见的是背诵单词，死记硬背，忽略在句子中的实际用法，导致记忆效率低下。”

“还有就是碎片化学习，背诵词汇的时候跳跃式思维，没有整合性和连贯性，最典型的例子就是上一个单词背的是电视机，下一个就跳到了猪肉，两个单词之间没有任何联系，背熟第一个单词，对下一个没有任何记忆上的帮助。”

——

“嘿嘿。”

王波听到猪肉，尬笑了两声，显然是联想到了自己经历过的真实情况。

“看来老师说的没错，已经说到你的心坎里了”

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