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第137章（第1页）

&esp;&esp;如果需要解释五条悟的课堂，七海建人几乎可用这样一句话来概括：“这里面除了?‘自由发挥’外，再也没有其他东西了。”

&esp;&esp;“够了?，”他头痛地说，“你好好给我?报告，这一周课到底都上些什么东西了。”

&esp;&esp;五条悟于是老老实实地开始汇报。

&esp;&esp;按他的话说，单纯上?五十音那简直就是“极致的无聊”，于是从第一堂课起，他就开始给孩子们讲故事，引起了?他们极大的兴趣。

&esp;&esp;五条悟原本?其实?不想继续讲咒术师的故事了?，毕竟游戏电影那么多?，哪个不适合当课外拓展？奈何孩子们对咒术师的兴趣实?在高涨，尤其是五条悟提到了?一些关于神明、信仰之类的话题时，课堂气氛更?是热烈。

&esp;&esp;“五条老师，你遇到过神明吗？”一个女孩举手?。

&esp;&esp;五条悟微笑?：“嗯……木户同学？我?们刚刚说的并不是神明，而是厉害的五条大人在三秒钟之内就将巨大的、黏糊糊的苦瓜咒灵一拳打倒——”

&esp;&esp;女孩的眼睛睁得?圆圆的：“苦瓜咒灵，那有大灰狼咒灵吗？”

&esp;&esp;五条悟：“……你为什么认为会有大灰狼咒灵呢？”

&esp;&esp;“因为如果我?要变成?羊的话，”女孩的语气仿佛这是一件大事，“首先害怕的就是狼呀！”

&esp;&esp;底下的同学纷纷点头，都觉得?说得?非常有道理。

&esp;&esp;花梨衣正趴在桌子上?，用铅笔画一只绵羊。旁边还有一个她想象出来?的“大灰狼咒灵”，有一张血盆大口和两只竖起来?的耳朵。

&esp;&esp;桃岛纪在一旁无奈地看着她，想了?想，从抽屉里抽出了?一本?书读了?起来?。五十音对她的基础来?说太简单了?。

&esp;&esp;不知道为什么，她父母始终没有对她来?羊这件事发表看法，桃岛纪还害怕了?一阵，最后发现只是杞人忧天。

&esp;&esp;讲台上?，年轻的老师还在上?课。他努力地将话题从“大灰狼咒灵”拐到“聪明机智天下第一的五条悟老师”上?，但这群平均能力七八岁的孩子正是最执拗的年纪，叽叽喳喳地找他问关于神明的故事。

&esp;&esp;“所以，你只是编出了?几十种不同种类的神明，没有说别的东西。”七海建人总结。

&esp;&esp;五条悟点头。

&esp;&esp;“那你觉得?现在的景象正常吗？”七海建人指着一旁还在“biubiubiu”发射小型咒力炮弹的男孩，心平气和地问。

&esp;&esp;诚然，跟五条悟正牌的【茈】【赫】比起来?，简直像超能大炮遇到了?豌豆射手?，根本?不在一个量级。但问题的关键不在威力，而在于一个没有咒力的世界，这些孩子为什么会学会术式？

&esp;&esp;五条悟双手?一摊正准备说不知道，一个毛绒绒的白色身影就从他身后钻了?出来?，让两人都是一愣。

&esp;&esp;“校长?好，”七海建人打了?声招呼，而五条悟挥了?挥手?。绿眼睛的少女弯着腰瞧了?他们一阵，又猫着腰走进了?教室。

&esp;&esp;“咩咩！”看到她过来?，同学们都很?欢迎，一个个甚至想冲下桌子。少女习以为常而又飘飘然地在教室里转了?一圈，问道：“今天过得?还好吗？”

&esp;&esp;“很?好！”居民们高兴地说。少女点了?点头，又像幽灵一般飘出去了?。

&esp;&esp;七海建人看着少女的背影消失在下一间教室，转过头严肃道：“如果只是学会了?术式不是大事，但如果这个世界也因为存在咒力而产生咒灵，那就不是小问题了?。”

&esp;&esp;“目前没有这种迹象。”对此，拥有【六眼】的五条悟很?有发言权，“我?可以肯定这一点，整个城市干干净净，一点咒痕都没有。”

&esp;&esp;七海建人：“那个女海的眼睛是怎么回事？”他略像一个女孩的方向偏头，那个女孩的眼睛正微微放出奇异的蓝光。

&esp;&esp;“我?怎么知道。”五条悟也很?委屈，“六眼才不会发光的好不好，你以为是奥特曼吗？”

&esp;&esp;两人在针对此问题进行严肃商讨的时候，阳枝绵正在进行惯例的“收菜”活动。

&esp;&esp;现在居民们每天都聚集在教室里，她只用挨个去教室里逛一圈，就可以成?批地完成?每天的【交流】活动。至于七海建人如临大敌的“学生学会术式现象”，阳枝绵表示没什么好奇怪的。

&esp;&esp;她特意抽ssr放进教室，不就是为了?居民能继承老师的【属性】吗？

&esp;&esp;虽然这个ssr的“限时”很?坑爹，但是属性是没打折扣的。放了?一周，有几个学生的面板上?就出现了?【反转术式-初级】【无下限-初级】【六眼-初级】的字样。虽然只有六个居民，但已经是不错的成?果了?。

&esp;&esp;她还通过抽卡和雇佣，招到了?新的ssr【阿布德尔】和【花京院典明】。

&esp;&esp;第一个很?具有异域风格的角色，皮肤黑黑的，还带着头巾，一副阿拉伯人的打扮。第二个则是有着个奇怪刘海的男人，看着很?年轻，穿着一身丑丑的绿色校服。

&esp;&esp;根据资料表，阿布德尔是一名占卜师，但说实?话阳枝绵没看出来?他哪里像占卜师了?。而花京院典明则是一名高中生，看在他文化课成?绩不错的份上?，阳枝绵没把他派去干别的活，都丢出当老师。

&esp;&esp;“虽然我?没有教书的经验，但也会竭尽所能将所学的知识传授给孩子们。”阿布德尔是性格认真?而又有活力，领到任务后，二话不说就开始工作?了?。花京院典明则更?加细心一些，还找她要座位表和孩子们的评测。chapter1（）;

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