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第107章（第1页）

林有希：。

林有希沉默了会儿，终于不再兜圈子了，直白道，【这边科技树好像有点弱，我打算把视频带回侦探社那边，让太宰帮我找个人剪辑一下。】

【不p太多，就p99吧。微p。】

系统……系统张了张嘴，又忍住，害怕自己一吐槽就不止99的微吐槽了。系统赶在吐槽到来前先问出下一个在意的问题。

【剩下那1是什么。】

【我特意保留一点视频原始的风味——】

系统：不好！

然而系统ai接收信息的速度还是远超自己拒收信息都速度。

【加茂吃。】

系统：。

【你是故意的还是不小心——算了。】

……

在系统开始清洗自己云服务器杀毒的时候，刚等到公交，坐上空位的林有希便和系统说他准备考教资了。语落，杀毒到一半的系统便看到青年手机上建了个教资收藏夹，里面又分类放着话术语录、教学资料等等文件。

系统：……欣慰1

系统不太清楚林有希想考的是高中还是初中的教资……但是林有希此举提醒祂了。林有希现在已经拿到了高专数学老师的offer，系统便为林有希加载好了岗位技能。

正如系统前面介绍的，林有希在高专的岗位技能主要是增益技能，林有希可以在公积金商城中兑换术式，学习后，再教给学生，学生学会后也可以运用他的术式——

只是会更难一些。

【不是初中的难度，也不是高中的难度哦。】系统看了眼林有希的教资文件夹，开口解释，

【因为你实际上没有咒力，也看不见咒力存在，所以公积金商城里的术式更多算一种术式版技能。也就是你这边学的是简化版的术式技能。而你的学生要学习的是真实的术式。他们要运用你的术式技能会更难一些。】

【比如你这次解锁的函数术式，你只需要看到攻击数值就可以了。而高专里的学生——那些咒术师们则需要考虑术式使用时的咒力调用，咒力输出。在使用你增益给他们的术式时，他们看到的数值会更多，需要计算的参数也更多。也就是——】

林有希很快理解了系统的意思，接话道，【也就是我学一元函数就可以了，他们要学多元函数？】

【是的。】

林有希垂眼琢磨着，举一反三地归纳。

【也就是我当高中生就行了，他们要当大学生？】

【是——】

是不是有哪里不对。

系统的声音沉静掐断，低头，就看到林有希打开手机，在家入硝子问这是什么群时，就把自己offer晒到学生群里表明自己教师身份，然后再次催促群里的同学改群昵称。

【我们的学号是什么啊？】

林有希也不知道，于是回复，【怎么会有小朋友这个都不知道？举手问问其他同学。】

系统：。有点怪

【群公告在哪儿啊？】

林有希也还没写群公告，于是回复，【小朋友要有学习积极性哦，你发一个不就能看到群公告了吗？】

系统：。不太对

系统感觉林有希的教学疑似稍微很有些不对。

【……你打算怎么教他们？】在林有希发完消息抬头后，系统顿了顿，想说什么，又先忍住，继续讲述。

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