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第131节（第2页）

她觉得舒苑有必要知道天高地厚，她没有能力对付舒苑，但是有个绝佳的人选，就是她公公沈修远。

戴淑芳立刻就想起上次跟舒苑打交道，只是想让她说几句好话，谁知道好话没听到，还被趁机要走了六百多块钱，这让她觉得窝火。她难得跟舒红果看法一致：“舒苑去你们学校教书，真是让人笑掉大牙，学校聘用教师出问题了吧。”

沈忠诚立刻站起来，手掌嘭地砸向桌子，力度大道几乎要把桌子拍碎：“你们听过她的课吗，没有调查就没有发言权，这是贬低舒苑！你们没有资格在背后说三道四，我不允许任何人诋毁她。”

舒红果听到这话心里一抽，沈忠诚反驳她也就罢了，居然也忤逆他老娘，他在维护舒苑，替她说话，舒苑都不搭理他，他死皮赖脸念念不忘？

陆修远本来对舒苑没啥看法，也不会被舒红果轻易撺掇成功，但看沈忠诚这被人踩了尾巴尖一样的恶劣态度，立刻燃起斗志，一是要打压沈忠诚，二是他想看看舒苑的教课水平，水平欠缺的话，一定要跟学校反应。

陆修远立刻安排两个学生去听课，让他们评估舒苑的讲课水平，没想到这俩学生听了一节课之后就决定去旁听，说他们本来以为照相很简单，没想到很复杂，坚持旁听的话，还能多掌握一门技能。

这个办法不奏效，陆修远本来打算放弃，奈何媳妇跟儿媳总在他耳边吹风，又生一计，向学校提议让学生给教师打分。

对，为了评估舒苑的水平，拉着全体老师被学生考核评分。

他相信，舒苑一定会在学生的评分中现出原型。

舒苑知道学校要组织学生对老师进行打分，从课代表那里看到打分表，她并不是很有信心。

现在课程进展顺利，不代表学生就对她心悦诚服，她学历跟资历上的短板是客观事实，而打分表里这两项占比非常重，比如学术水平、前沿知识、理论功底等等。

伍学民等下课的时候叫住舒苑，看上去非常急，说：“舒老师，你是学校外聘的老师，跟有编制的不一样，听说评分末位，不知道倒数第几，可能就不会聘用了。”

舒苑：“……”

大学老师不好当啊。

清纯男大眼眶都红了，说：“舒老师，咋办，我舍不得你走，快想想办法吧，总不能去游说他们吧。”

舒苑笑着说：“看你那样儿，忒夸张了点，就跟要生离死别似得，该怎么打分就怎么打。”

不仅清纯男大，别的学生也舍不得舒苑走，摄影课是他们唯一觉得轻松愉快的课，带着期待去上课，舒老师教得很好，可不能被挤兑走了。

不就是打个分嘛，主动权在他们手上，简单！

——

调查问卷结果出乎舒苑意料，为了照顾全体教师的面子，只排出了前十名，舒苑排在几个德高望重的教授之后，她可不想排到所有教授前头去，就这样的排名已经超出她的预期，让她非常振奋。

她没想到学生们对她的评价那么高，两个多月的努力没有白费，感觉看这帮天之骄子顺眼了好多。

这次去学校上课，她买了一包奶糖带给学生。

这节课要在暗房上，舒苑怕他们把糖纸丢在暗房，或者糖块直接掉在暗房里，让伍学民下了课才发。

舒老师竟然给他们发糖，大白兔奶糖多贵啊，两块五一斤，还要糖票，舒老师舍得给他们吃大白兔，不就是想用糖收买他们吗！

他们一定要……

心情愉快地接受舒老师的收买。

学生们从暗房里鱼贯而出，每个人都分到两块糖，甜滋滋的奶味在嘴巴里蔓延，感觉人生非常美好。

最爱上的课就是摄影课。

沈修远的分数排名在舒苑之后不说，舒苑还是前几名，这让他内心五味杂陈。

把调查问卷结果告诉家人，全家人都惊讶于这个结果，戴舒芳立刻质疑：“怎么可能，调查问卷设计合理吗，学生有没有被舒苑收买乱填，有没有作弊，舒苑有没有做手脚？”

舒红果质疑得更厉害，嗤笑一声：“还不是她长得漂亮，学生也都是年轻人，她长得漂亮学生就给她打高分呗，说不定还是求着学生打的分，有的人，学识能力不够，就把相貌当通行证。”

她受沈忠诚耳濡目染，也念了点诗，觉得自己也是个文化人，开始咬文嚼字：“你们都听过北岛的诗吧，高尚是高尚者的墓志铭，卑鄙是卑鄙者的通行证，舒苑是拿美貌当通行证。”

舒苑可听不到这话，要是听到的话她肯定说美貌的通行证还有吗，多发我几张。

沈修远觉得这话没法入耳，板着脸，眉头紧皱：“不要以貌取人，你也是女性，不要以外貌攻击别的女性，尤其是在你没有确凿证据的情况下。”

舒红果都听傻了，沈修远不也看舒苑不顺眼吗，咋还义正词严地教训起她来了。

这种老教授真了不得，训斥人可有一套，都是他对！

戴淑芳难得跟舒红果统一战线，赶紧说：“你说红果干啥，现在的问题是调查问卷结果没有说服力，你们学校的老师都不服气吧，你就没别的办法了吗？”

——

全国作文竞赛阅卷老师在低年级组看到一篇特别的作文，特别到没法直接打分，只能挑出来让别的阅卷一起来看。

已经参加三轮竞赛，能参加最后一轮的学生写的作文都不差，起码结构完整，文字流畅，可这篇作文显得与众不同。

“张老师，你抽空看看这篇作文，实在不像低年级小学生写的。”

张老师接过卷子，刚读了三分之一，鼻梁上的眼镜差点被惊掉：“这是这个参赛小学生的亲身经历吗，遣词造句准确生动，有叙述，有描写，有细节，充满画面感，还有细腻的感情。”

听阅卷组组长张老师评价那么高，别的阅卷老师都对这篇作文产生了兴趣，放下手里的卷子挤到一起看这篇作文。

“啥作文，真写的这么好吗，快拿来让我们看看。”

“这篇作文还真不错，行文流畅，条理清晰，故事完整，结尾点题。”

一位阅卷老师鼻子一酸，说：“你看结尾还做了升华，感谢他勇敢的妈妈，还有英勇的公安，还有不屈不挠的自己。好像是写的很悲惨的经历，可是文字很温暖，很有力量，感动到我了，这个学生心中一定有光明有爱。”

“作文讲的故事生动饱满，中心思想深刻，有教育意义，很能引起人的共鸣。”

“别说是一到三年级的学生写的，就是说是初中生、高中生、大学生写的我都信。”

阅卷老师的看法一致，都对这篇作文做出了高度评价，至于舒苑所担心的八百字容量不够写不完，更严重的是不符合主旋律，在阅卷老师这儿并不存在这些问题。

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