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20天春利之其二十（第1页）

「你很意外地发现，二年级前辈是一位非常情绪化的投手。

他会为失误的投球懊恼叹息，轻拍一下脑门或者踩踩脚下的土丘；也会为不错的发挥自鸣得意，握拳在身前一挥亦或对捕手露出得意的笑，接着慌忙伸手去接回传过来的棒球。

但无论情绪好坏，都不会影响二年级前辈的下一个投球。

在这位前辈投完球的空隙里，你逐渐熟练地向他说明了自己的困扰，然后请求帮助。

和其他两位前辈不一样，你此前不认识他，觉得这样的要求非常冒昧，不过为了心态问题，你按捺着不好意思说完了话，还复述了捕手前辈对他的描述。

二年级前辈眨了眨眼睛。

他是个情绪感知敏锐的人，很轻易地察觉出你说的都是真心话，还带着点歉意和忐忑，面部表情都因而紧绷起来。

“如果能帮到你的话。”他爽快的应下，没有一点勉强的意思，“不过我也有个问题就是了……”

他问出了那个困扰了自己有段时间的问题：“你喜欢棒球吗？”

二年级前辈是国三时通过优秀的成绩考入霜见野的，此前的时期里和你参加过同一个棒球比赛，很早就知道了你，也难得对自己的感知能力产生了怀疑。

感知告诉他你应该喜欢棒球，亲眼所见的比赛却又似乎并非如此。

“……应该是喜欢的。”你有点迟疑地回答。

这是什么答案？二年级前辈不满意地鼓了鼓脸，换了个问法：“那你想打棒球吗？”

这次你毫不犹豫地点了头。

二年级前辈于是用左手握住了你的右手使劲晃了晃，两只手掌上都有着许多厚茧，交握时可以明确感知到粗粝的触感。

你被他突然的举动吓了一跳，浑身都炸了一下，这种身体接触还是太亲密了，反应过来就连忙抽回手，没有受到任何阻碍。

“抱歉，不过我明白了，你喜欢棒球。”他笑着说，然后表情认真起来，“心态这种东西因人而异，我也不知道要怎么帮你，不过比起这个，我觉得你还有更重要的问题要解决。”

“既然喜欢，就要懂得享受棒球啊。”二年级前辈摸摸下巴，作沉思状，“……这点你完全不会啊，那就先学着我的方法来享受吧。”

你还没有太明白“学着他的方法”是什么样子，就被推上了前辈刚站过的投手丘，他又磨着自己的捕手搭档过来为你蹲捕。

这位捕手对待你时非常紧张，说话都磕绊了起来，让你想起来了以前的自己。

不过正式投捕的时候你就发现完全不是这样了。

这是你见过对投手反馈最积极的捕手，他丝毫不吝于从语言、肢体、眼神和表情上对你的投球进行大量的正向反馈，让你不由生出一种自己投球进步了很多的错觉。

“因为作为捕手，接到合心意的球就是会很高兴啊。”二年级前辈这样说，却对你不太满意，“可是你作为投手，投出了那么出色的球，怎么一点喜悦的表现都没有呢？”

就是这样，才会让他对你的喜欢把控不准。

因为你能做到更好，可是这么说显然不太合适。

二年级前辈却察觉到了你的细微的欲言又止，像是具有读心能力一般的，他告诉你：“现在，球好不好的标准由我……”

他又指了指对面的捕手：“和他来定。你只需要想自己投出好球时怎么感到开心，投出坏球时怎么觉得失落就可以了——不是在心里，你得用动作表现出来。”

你想到了二年级前辈之前的表现，你、你真的要那么做吗？

脑袋里的思绪纷乱，投球却依旧流畅，捕手对你比出了高高的大拇指，二年级前辈也鼓起了掌，他们都觉得你这球非常、非常的出色。

你在二年级前辈和捕手的注视下手足无措地低下头，看见了接回来的棒球，你灵机一动，用袖口擦了擦棒球，然后期待地望向二年级前辈。

二年级前辈：……

好吧，他想，性格差异是客观存在的，这种事对你还是循序渐进比较好。

他勉强承认了你这个“庆祝动作”，还有点好奇：“那要是没能投好呢，你打算怎么做?”

你想了几秒，抬手压了压帽檐，是在模仿投手前辈的动作。

“有进步。”二年级前辈评价说，“这个动作确实有点懊恼不甘心的样子。”

于是后续，二年级前辈把重点放在了你的庆祝动作上面，他对衣袖擦球没什么意见，只是希望你能表现出来高兴。

理所当然，他没能只用一天就教会你享受棒球，虽然是预料之中，二年级前辈却依然不太甘心：“明天我来找你！就不信我教不会了！”

明明是你的请托，却被他说成了自己的主动，这让你对麻烦前辈的忧心减少了很多。

你真心的和他道谢，又一次感觉自己笨嘴拙舌地完全无法传递内心的感谢，并提出了最后的问题：“前辈是怎么看待比赛失败的呢？”

“嗯，这个问题的话……”二年级前辈说，“没人会喜欢失败吧？”

这种问题总是各人有各人的回答，而对于喜欢着棒球的前辈来说，他觉得：“不过，要是没有失败，胜利唾手可得的话，我也不会那么喜欢棒球吧。”

你情不自禁地点了点头，觉得自己从这位前辈身上学到了很多。

而在此之后，按照顺序，就轮到了尾崎前辈的场合。

即便已经快过去了三年，尾崎前辈依旧对高津巧说过的话耿耿于怀，不过相比当时，他已经不再那么容易被动摇，也有了自己的想法。

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