大美书网

手机浏览器扫描二维码访问

第21章（第1页）

没有当年，也没有那个小孩瞭。

程映泽把读书报告交给瞭罗老师，在罗老师办公室裡改瞭一个上午，打算下午再誊抄一遍就定稿，交到学院印刷。

本以为这件事就这麽结束的，可一回到宿舍，程映泽便听消息灵通的舍友说：“程映泽，你这次是古代文学组读书彙报的秘书哦，要去做记录。”

“什麽？怎麽会有这种事啊？”

舍友相当淡定：“一直都有啊，本来就是选专业成绩好的同学去做记录，但是你以前都在古代文学组彙报，彙报人不能当秘书，隻好顺延，这次你去现当代组彙报，跟古代组不冲突。放心放心，学院会发钱的。”

“这不是钱的问题啊！”这是好不容易躲瞭一遭结果你告诉我没躲掉的问题！

舍友本想拍拍他的肩，却被他这个样子吓到瞭：“你干嘛这麽激动？你又不用干什麽，就坐在旁边登记一下彙报顺序，然后把老师们的评分抄一下而已。”

这哪解释得清啊？程映泽忽然闪过一个念头：“你告诉我，是不是有老师指定瞭我？”

“没有啊，你古代文学成绩第二嘛，第一名就在组裡彙报，那不就是你当秘书瞭吗？”

程映泽觉得有些荒唐，这件事荒唐，他自己也荒唐。他现在已经走火入魔瞭，好像所有自己不喜欢的事都可以把屎盆子往刘老师头上扣，可明明，明明刘老师根本不是那样的人。

越是正视这个事实，程映泽就越明白，隻要他还呆在这个学校一天，他是躲不开刘老师的。

程映泽没有办法，隻得去看瞭各组开报告会的时间，他周四下午在古代文学组做记录，周五下午在现当代文学组彙报，可真行。

当秘书并非舍友说的那麽轻松，至少程映泽从彙报开始前就要站在门口接老师们，给老师们安排座位。易堂生和刘巍思是一起来的，程映泽的脸难看得很。这两位老师，一位他不想接待，一位他不知道如何接待，最后就隻像个机器人一样微微鞠躬：“易老师好，刘老师好。”

易堂生看看学生，又看看自己师弟，什麽都没说，面无表情地进去瞭。刘巍思跟在后头，也没说什麽。

一共来瞭六位老师，没人说场面话，时间到瞭就开始。程映泽坐在最边上，拿著好几页的记录表，记录彙报人的姓名、彙报题目和老师们的简评。说回来，要写的东西还挺多。

刘老师这次指导瞭三个学生，有俩都是冲著选硕导来的，有个男生是他们年级古代文学成绩最好的，彙报的是曹植诗歌的艺术特色。程映泽听他把曹植一顿吹，再把曹植和曹丕一顿比，生怕别人说瞭曹植一句不好，心想，这要是曹丕曹植听到，那不得被你气得活过来？

当然，那个时候曹植远胜于曹丕是主流观点，隻是程映泽向来很难随大流。偏偏几位老师都一个劲地说这篇彙报写得很扎实，夸那个学生认真、有耐心，是个好苗子。学生麽，自然是一边笑一边谦虚地说没有没有，还要跟老师们多多学习。

“我看是要读研的瞭，刘老师，你要麽就顺手收瞭。”一位女老师笑道。

程映泽心裡“咯噔”一下，尽量控制著自己不要去看他们，却还是忍不住悄悄抬瞭眼。视线所及，隻见刘老师温和地笑著，说些“我也感到很荣幸”一类的客套话。

程映泽不知怎麽的有点失落。按理说，他已经脱离瞭师门，那刘老师要收谁当学生跟他一点关系都没有，可是，他就是浑身不舒服，连带著看那同学的笑脸都扭曲起来。

程映泽笔尖戳在记录表格上，心想，爱收谁就收谁！

坐立不安三个多小时，总算是结束瞭彙报。老师学生们一个个退场，剩那个彙报曹植的男生在帮刘老师收材料。按理说，易堂生才是学科负责人，这些事情应当由他来做，但实际上，易堂生往往是开会时坐镇指挥那个，琐事全落到刘巍思头上瞭。

“老师，我帮您送到办公室去吧，正好我还有些问题想和您请教。”

“好，辛苦你，一起走吧。”刘老师笑道。

程映泽心想，正好，记录表什麽的也拿去吧，省得我再跑一趟。

可没想到，刘老师下一秒就看过来瞭：“程映泽，你也一起过来，记录表拿上。”

不是吧？程映泽推脱道：“老师，不如你们一起拿过去好瞭，我还有点事，要先走瞭。”

“记录彙报过程是秘书的工作，记录表等会要检查和签字的，你最好还是来一下，有问题就及时改。”

妈的，真是逃不过。程映泽一脸烦躁，拿著记录表跟在后面。

至于那位曹植同学，程映泽默默给人傢起瞭外号，曰曹八斗。曹八斗跟在刘老师身边，你来我往地交流著曹植的研究，又表示瞭几次自己一定会继续读研读博，问刘老师之后有没有招收研究生的计划。刘老师一直笑，说是应该会招，但一切都不确定，又夸瞭曹八斗几回，让他试著考虑更好的学校。曹八斗又信誓旦旦道，还是最仰慕刘老师，觉得刘老师的研究方向是他最感兴趣的。刘老师笑瞭几声，那声音一直扎到程映泽心裡。

程映泽本来就不大高兴，跟瞭这一路，更鬱闷瞭。眼看著就要到办公室瞭，程映泽本以为自己可以解脱瞭，没想到刘老师反倒让曹八斗先回去，把他留瞭下来。

办公室门一关，程映泽又想起上回在这裡挨打的情形，不知怎麽的，倒不怨刘老师瞭。

至少那时候，刘老师还是真心挽留自己的。这麽一个多月过去，他就开始物色新学生瞭。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。