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第24章 关于洞察力的初步研究（第1页）

夜色如水，秋寒初劲。

不知道过了多久，操场上换了一波又一波的人。没有人注意到在寒风中伫立的青年。青年轻轻皱着眉心，眉心处有淡淡的疤痕，青年的呼吸甚为缓慢，但是每一次呼吸都会冷凝成一大片淡淡的呵雾。

这个场景一直没有变化，直到一声悦耳的铃声响起，空旷的操场上，铃音显得格外突出，惊醒了附近两三对拥抱着取暖的小情侣。

“老大，宿舍楼快关门了，你晚上还回来不？”张一平的声音。

“哦？现在几点了？”刘润新有些意外。

“快十一点了啊。”

“哦，马上就回来，给我留下门。”

宿舍里，大伙议论纷纷。

“你们猜，老大今天一天没影去做什么了？”李星问。

“还是会老情人去了！”范伟趁着老大不在，过过嘴瘾。

一阵会心的笑声。

“要我说，高菲菲就挺好的。”张建中若有所思。

“班长，你喜欢高菲菲了，正好让老大给你介绍下。”李星不怀好意地说。

“别，我可没老大的魄力，说不定老大追求武丹失败，就会追求高菲菲，要不怎么现在还不回来呢。”

“说起来，武丹可真漂亮，老白可是享透福了。我也没别的追求，武丹她们宿舍的小玲就行了。”李星说。

“小玲是我的！你怎么还和我争啊？”范伟马上不依了。

“你的？！你和她说过话吗？一句话都不敢说，起码我还给她占过两次座位呢。”

“哥哥们，注意素质。”张一平连忙劝开，“你看，班长就从来不采窝边草，每天晚上只和网上的妹妹聊天。”

张建中咧嘴一笑，继续摆弄那几个闪动着的qq窗口，其实他早就追求过小玲了，只不过追求失败，他也没好意思和宿舍里的人说。

刘润新终于在关门前，回到了宿舍。

“老大，你怎么了？脸色这么差？！”张一平关心地问。

“没事，”刘润新一边倒水洗漱，一边若无其事的说。

“老大，有什么事就说吧，别藏在心里，是不是和高菲菲生气了？”张建中念念不忘。

刘润新嘿嘿一笑，摇了摇头。

“我知道了！”李星恍然大悟。

“什么？！”连刘润新也感兴趣的看着李星。

“从今晚起，老大就不是处男了！”还没说完，宿舍里就响起一阵鬼吼鬼叫。

“别提高菲菲了，和她没关系，要提不如提小玲。”刘润新轻描淡写的说。

“啊？！老大！”李星有些紧张，“你不要考诉我，你今天是和郭玲在一起啊！”

“想哪了！你们这群恶鬼不是除了武丹就是小玲吗？武丹咱们都没指望了，谈谈小玲总可以吧？”

等刘润新去水房洗漱完毕回到宿舍时，宿舍已经断电了，四个大男孩躺在床上眉飞色舞的念叨学院里的几个美女。他二话没说，爬上自己的上铺，不再言语。

几个男孩看到刘润新的表现，知道他肯定有什么事儿瞒着大家，可是又担心捅出个类似武丹的篓子来，就不再纠缠刘润新参与每天的夜话。渐渐地男孩们都睡着了，刘润新太阳穴感到有些发涨，他知道这是疲劳而又亢奋状态的症状，但是闭上眼睛的他，怎么也无法入睡。他的脑袋不断地进行思考、进行斗争。一方面是洞察力不管有用没用的信息，一股脑地进行引申、分析、判断、决定；另一方面是自己的思想，在不停地寻找控制这股力量的方法。

很累，不知道过了多久，刘润新也发出了沉重的鼾声。

清晨起来，刘润新颇感意外，原本他以为自己会彻夜难眠，最起码会休息不好，没想到一早起来，他居然还有睡饱觉后神彩奕奕的感觉。稍稍一动念头，立即知道了原因，洞察力的好处还是让他很满意的。经过思考时的痛苦经历和睡觉醒来后的愉悦经历，他明白了：不执着一念，即可不受洞察力的控制；注意力集中在某一事情上，也可以将洞察力的作用发挥到最大；而胡思乱想，就会使洞察力全面占据了主导权，因为每一个念头，洞察力都会条件反射般地进行一系列复杂的分析、判断，念头越多，浪费的精力也就越多，自己也就越累。

…………

上午第一节课是必修课《管理会计》，刘润新一路上想着如何掌握洞察力，不知道不觉间坐在了教室里。

刚刚坐下，宿舍里的几个兄弟就冲着他说，“老大，你真牛，武丹给你打招呼，你居然不带理睬。”

刘润新一楞，看到白向东刚走进教室，“老白，刚才你和武丹在一起，和我打招呼了？”

“老大，你真的没看到？”白向东一点也不相信，“全班人都看到了你阴沉着脸，从我们两个眼皮子底下风一样晃了过去。”

“啊，刚才想事儿了，真没看到。”刘润新有点后悔。

“武丹也没怎么生气，就是说没想你心眼儿这么小。”白向东眼睛一眨

一眨。

刘润新只差没有把悔青的肠子取出来漂白了。

教《管理会计》的老师是一个中等个儿，戴眼镜的女教授。

这是这本书的第三节课，可是教授才讲到了教材的第5页。有些学哥、学姐曾经告诉他们，大学期间许多老师有个特点，就是前面紧、后面松。前半学期讲的非常的细，象小肠一样，曲曲折折，几节课讲不了一章；到了后半学期，时间赶不上了，就象大肠一样，直通通的，硬塞猛灌，一节课能讲两三章。不过这样的老师最大的好处就是对考试的要求，和对教学质量的要求一样，考试前划划重点，就等着“扑通”、“扑通”的收获了。

刘润新丝毫不觉得，这种排泄系统式的教学方法有问题，他简单地翻了翻书，马上体悟到作者的良苦用心。作者几乎把所有的知识点和精华都集中在前几章，可能是知道中国的学生有无论复习几遍，都只复习前几章的习惯吧。而后面的章节，只是让前几章的知识点“大珠小珠落玉盘”进行扩展和延伸。而女教授显然也懒得给这一批一批的学生解释这么多，索性将错就错，让这个误解一代一代地传了下来。

多好的作者啊！多好的老师啊！

刘润新感觉用他的洞察术学习这些教材容易无比，只需要看看前几章，了解一下作者的思维习惯和遣词造句的特点，然后看着目录便大致可以想象到作者在接下的章节里写哪些内容。

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