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5chapter 5 眠雪（第2页）

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周一早晨七点半是礼中进行升旗仪式的时间。

林凡斐站在一班的队伍里，手里攥了本口袋版的高中英语3500词，低着头在默背。

她个头算女生里比较高的，站在偏后的位置，不会被教导主任抓，只要于静柳不管，随便学点儿什么都行。

这周恰好轮到高一一班升旗，仪式一项项进行下去，主持人热情饱满地说：“接下来，有请陈昭迟同学进行演讲——”

台下的情绪顿时高涨起来，连掌声都比给校领导的热烈。

林凡斐听见隔壁班的女生悄声议论道：“好帅啊。”

她本没打算抬头，但于静柳忽然走到她旁边，低声嘱咐了一句：“前面有人拍照。”

林凡斐会意，把单词本塞回了衣兜里。

在拍照的是刚刚上台总结上周工作的副校长，他笑呵呵地盯着陈昭迟，反复调整着角度，像在寻找最佳构图。

陈昭迟穿着蓝白色校服，迈着两条颀长的腿走上升旗台，接过主持人手中的话筒，气定神闲地鞠了一躬。

“大家好，我是高一一班的陈昭迟。”

他看起来很习惯这种场面，丝毫也不紧张，开口时自然得就像平常讲话，只是收敛了几分懒散。

副校长把拍照转换成了录像，镜头不时扫过台下的同学，林凡斐被迫继续将陈昭迟的演讲听下去。

“我演讲的题目是《勇于突破认知边界》，”陈昭迟单手握着话筒，“我们班语文老师严老师帮我想了一个很有文采的开头，但我没背下来。”

操场上响起轻微的笑声。

林凡斐觉得他应该不是没背下来，而是懒得背。

陈昭迟继续说：“所以我想给大家分享一个我知道的实验，1956年，吴健雄女士观测钴60核的β衰变，发现绝大多数电子的出射方向都跟原子核自旋的方向相反，表现出对称性破缺，由此颠覆了以往认知，证明了宇称不守恒定律。”

能看出他真的对这种现象感兴趣，细数了对称性破缺在各个学科中的表现，说到化学的时候尤其细致，越讲越深奥，林凡斐逐渐听不懂了，这时她忽然明白了陈昭迟为什么会写不好作文。

他一定是写着写着就跑题了。

但无论校领导还是台下的同学，甚至站在她附近的于静柳，他们都在用一种赞许的、欣赏的目光望着陈昭迟。

陈昭迟终于把话题拉了回来，开始论证敢于尝试、突破传统的意义，在结尾的时候他说：“那些我们以为不可逾越的障碍，或许只是认知维度的局限。毕竟几十年前也没有人知道，生命原来是一场精密的对称性破缺，对吧？”

生命是一场精密的对称性破缺。

林凡斐微微地怔了下。

被所有人喜欢的陈昭迟，没有什么得不到的陈昭迟，会说生命是一场破缺。

他那几个哥们儿带头给他鼓掌，掌声传遍了整个操场，陈昭迟把话筒交还给主持人，对她说了声谢谢。

他下台以后，副校长拍了拍他肩膀，亲切地跟他说了几句话，还把手机递给他，给他看自己刚刚拍摄的照片和录像。

陈昭迟虽然看起来不是太想看，但还是礼貌地翻了翻，和副校长聊天的时候嘴角噙着点儿笑，又变回了那副散漫松弛的样子。

主持人已经在念升旗仪式的结束语，喇叭里响起列队回班的音乐，高一一班是第一个可以走的，林凡斐跟着队伍离开，于静柳叫了她一声，招呼她过去。

和于静柳并肩走在队尾，林凡斐听见对方问自己：“上周在学校感觉怎么样，同学是不是认识不少了，我看你跟心译、琳琳她们关系挺好。”

林凡斐“嗯”了声，刚要张嘴说什么，于静柳就马上猜到了：“上学期的卷子做完了？”

“做完了，想跟您要答案。”林凡斐说。

“在我办公室放着呢，你下课来找我拿，不过化学老师说他那份答案被别的班老师借走，找不到了，”于静柳帮林凡斐出主意，“你去问问咱班陈昭迟还留没留他的答题卡，他考了满分，你直接用他的当答案对一对。”

“好。”林凡斐说。

她想起吴琳琳对陈昭迟的良好评价，对方毕竟是班长，应该不会因为生她的气就不借她答题卡了。

她们的对话一字不落全进了陈昭迟耳朵。

谁让副校长留他说了会儿话，他回班的时候正好走在于姐和林妹妹后头呢。

天助哥也。

去年期末来领成绩那天发了答题卡，他懒得整理，毕竟也没错几道题，全塞在走廊上自己的储物柜里了，准备下学期来的时候跟其他垃圾一块儿扔掉。

但他开学把这茬儿忘了。

所以别说化学答题卡了，所有答题卡都还在他柜子里。

啧。

林妹妹，你可落我手里了。

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