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第1章（第2页）

&esp;&esp;飞鸟井明很上道：“老师，救我！”

&esp;&esp;得到满意回复的五条悟伸手扛起飞鸟井明，在飞鸟井明虚弱的呻吟和无下限上隐隐可见的血迹的双重压迫下，沉默了一下，换成了公主抱，抱着飞鸟井明往宿舍的方向走。

&esp;&esp;算了，第一个学生，还是温柔点吧。

&esp;&esp;

&esp;&esp;第二天，飞鸟井明慢慢恢复了意识，发现身上的伤已经痊愈了，身体也恢复到了最佳状态。他睁眼，正想伸个懒腰，就被眼前湛蓝的双眼吓了一跳。

&esp;&esp;极度惊惧之下，飞鸟井明发动能力，试图穿过地板逃离这个房间，但被五条悟一句话卡在了原地。

&esp;&esp;“小明同学，不管你去哪，我都能找到你哦。”五条悟盯着飞鸟井明，幽幽开口，瑰丽的六眼对飞鸟井明来说像是探照灯一样刺眼。

&esp;&esp;仅剩上半身留在地板外的飞鸟井明忍不住摆出痛苦面具。

&esp;&esp;昨天卡墙，今天卡地板，明天是不是就要卡天花板了。

&esp;&esp;以及，这里怎麽是一楼！

&esp;&esp;“老师，我好像卡在里面出不来了……”

&esp;&esp;五条悟“诶”了一声：“真的假的？能钻进地里竟然爬不出来吗？”

&esp;&esp;“这可不行哦，小明同学。作为老师我的学生怎麽能这麽弱呢～”

&esp;&esp;要是自己会爬出来，当初在飞机上就直接穿过飞机跳海了。飞鸟井明心里默默吐槽，面上一片安详。

&esp;&esp;五条悟绕着他来回踱步，饶有兴致地观察自己的便宜学生与世无争的表情，时不时伸手，架住飞鸟井明的胳膊，试图把他提起来。

&esp;&esp;虽然说用蛮力也不是不能拔出来，但这样的话小明同学估计只剩上半身了哈哈哈哈。

&esp;&esp;五条悟乐不可支。

&esp;&esp;“小明同学试试看只对下半身使用术式，老师帮你出来。”

&esp;&esp;玩闹了一会儿，五条悟正经地提议了一句。

&esp;&esp;虽然有种不祥的预感，但出于对老师的尊重和信任，飞鸟井明还是只对下半身发动了能力，然后对着五条悟伸手，方便老师拉自己出来。

&esp;&esp;然而，五条悟怎麽会轻易如他所愿，他弯腰，宽大的手掌穿过飞鸟井明腋下，一把把他举起，并仗着超规格的身高和超长四肢，像滚筒洗衣机脱水一样开始高速旋转。

&esp;&esp;被甩的头晕目眩的飞鸟井明蚊香眼，隐隐有什麽从嘴里飞了出去——好像是灵魂，但他还是稳住心神，想要对解救自己的五条悟表示感谢，然而下一秒，天旋地转，他好像又回归了原位。

&esp;&esp;——五条悟趁着他还没解除穿墙状态，把他塞回了地里，有六眼加持，他不仅把自己塞回了原位置，甚至没入地底的长度都是一样的，一分不多一分不少。

&esp;&esp;彻底安详的飞鸟井明收回原先略微感激的表情，轻轻闭上眼，继续表演与世无争的样子。

&esp;&esp;“竟然没有生气吗？”五条悟双手撑膝蹲下，拍了拍飞鸟井明的头，得到飞鸟井明的注视后总算公布了今天的学习内容，“成为我的学生的第一课——学会更好的控制术式！”

&esp;&esp;“今天只要能成功从地里出来，小明同学就算完成今天的任务了哦～”五条悟竖起食指晃了晃，语气欢快。

&esp;&esp;飞鸟井明试了试，发现还是出不来，在五条悟的凝视下，重新闭上眼，露出平和的笑容。

&esp;&esp;“老师，很感谢你刚刚帮我出来。”

&esp;&esp;“诶……不客气？”

&esp;&esp;“所以这次能真正帮我出来吗？不要重新塞回去的那种。”

&esp;&esp;“不行哦，小明同学～”

&esp;&esp;“好吧。”

&esp;&esp;坚信老师不会眼睁睁看着自己困死在这里的飞鸟井明闭上了嘴，重新安静下来。

&esp;&esp;见状，五条悟露出了堪称恶劣的笑容，补充道：“小明同学在出来前都没有饭吃哦。”

&esp;&esp;接着，他观察着飞鸟井明的表情补充了一句：“也没有水喝。”

&esp;&esp;飞鸟井明不为所动。

&esp;&esp;五条悟笑容逐渐灿烂到狰狞的地步。

&esp;&esp;“最重要的是，小明同学会上不了厕所。”

&esp;&esp;飞鸟井明：眼睛瞪的像铜铃。jpg

&esp;&esp;

&esp;&esp;五条悟很忙，安排完今天飞鸟井明的任务后就离开了教师宿舍，边接电话边匆匆离去。

&esp;&esp;被留在房间里的飞鸟井明独自一人表演着什麽叫生死有命和人定胜天的杂合版

&esp;&esp;——也就是交替出现。

&esp;&esp;在经历了一系列的我绊我自己、我倒□□自己、我埋我自己后，他总算在想上厕所的欲望到达顶点前从地里爬了出来，然后冲进了厕所。

&esp;&esp;当然了，飞鸟井明并不会对五条悟的教学方式提出什麽异议——不支持也不反对，毕竟到目前为止，他都对老师的教学适应良好，甚至觉得可以更进一步。chapter1（）;

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