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新年宿秋星的妈妈（第2页）

“别……别哭。”边烛箐被他整得慌了神，松开握住他的手，上前一步环抱住宿秋星。宿秋星高他一些，整个人微微弯着腰，连埋在边烛箐的肩膀上。

边烛箐能感受到他在轻轻抽搐。

“说不定阿姨，也是有难言之隐对吧……”边烛箐轻轻拍打着他的背，语言温和：“我们明天去问她，好吗？乖……哭吧……”

他知道宿秋星现在的情感非常复杂，对母亲的思念以及不知道为什麽母亲不告诉他事实的慌乱，使他变得现在这副样子。

边烛箐不知道怎麽安慰他，语言系统一时有些慌乱。

“烛烛……”宿秋星轻声叫他：“谢谢你。”

边烛箐凑近他的脸轻轻的贴了贴：“没事的，宿秋星。”

“我陪你去。”

周一。

宿秋星起了个大早，边烛箐也没怎麽睡着，跟着起来了。

到教室後，几乎是没有半分停留的，宿秋星直接去了办公室。

边烛箐跟在他身後，心中五味杂陈。

又是三十年，三十年都不知道自己的母亲在……

不用边烛箐提醒，宿秋星就找到了艾眠允的办公室，深吸一口气推开门进去。

很巧，办公室里只有艾眠允一个人。

“来了？”艾眠允转过头看他，没有丝毫震惊。

“你早就知道我会来？”宿秋星语气有些冲。

边烛箐跟在他身後进的办公室，礼貌的喊了句报告。

“是啊，早就知道。”艾眠允指了指身边的座位，“过来坐着吧。边烛箐你也过来，看看这篇作文，我把你的问题指出来了，还增添了一些表达，可能会更好。”

边烛箐点点头，接过作文，正要出门就被喊住了：“坐在那边吧。”

边烛箐身型一顿。

他没想过偷听别人的家事啊……

但Amy老师的声音好像不容置疑……

艾眠允喝了口咖啡，道：“你想问些什麽。”

“多久来的，知道我来了吗，为什麽不来找我，知道些什麽。”宿秋星开口。

艾眠允笑笑：“猜到了。来的时间准确来说是比你早十年，知道你来了，不来找你是因为担心你太放纵，知道些什麽……”

她打开抽屉，拿出一张表格：“自己看吧。”

宿秋星垂着眸子。

表格上有“学校内外时间”“学校存在意义”“学生高考结束意义”“教师”等东西。

接下来是分点。

学校内外时间：

学校无论多少年在外界几乎也就零点几几秒的样子，没有时间差距。

学校存在意义：

表面上：教育学生，迎接新生活。

实际上：将人带到此处，观察学生心理，总结学生産生此心理的原因，做出应对方式，最後杀害。

学生高考结束意义：

回到现实，准确来说是回到学生刚出生时期，将学生成绩化作存活时间，比例不详。但到了一定时间，学生死亡，目前没有幸免。

教师：

知道的不多，被安装芯片，必须遵循学校规定，否则原地爆炸。无逃离方法，无死亡。目前看来解决原因只有毁掉学校。

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